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小红帽读后感共17篇(我读了小红帽的

读后感)

小红帽读后感共1

小红帽读后感（一）

这个故事讲了一个小女孩名字叫小红帽，一天妈妈让小红帽

带着糕点去森林里看望生病的外婆并嘱咐她走大路并且不要和

陌生人说话。小红帽没有听妈妈的话，结果上了大灰狼的当，害

得她和外婆都被大灰狼吃了，幸好猎人救了他们。

通过这个故事会让孩子知道现在这个社会肯定会有像大灰

狼一样的坏人，小朋友要加强自我保护意识，不能轻易相信陌生

人的话，让孩子知道了当陌生人用好吃的好玩的东西为引诱时，

让孩子坚决不能上当受骗。

小红帽读后感（二）

今天，我读了一篇格林童话《小红帽》，感觉这篇童话写得

真好。

小红帽是一个天真、活泼、漂亮、可爱的小女孩，她的祖母

很疼爱她，于是就送给她一顶红色的天鹅绒小帽，她带上后更动

人、更招人喜爱了，所以大家都亲切地喊她小红帽“”。

小红帽是个听话懂事的好孩子，当她知道奶奶生病了，就带

上蛋糕和葡萄酒去看奶奶。可是她要经过一片大森林，虽然森林

里会有大灰狼，她一点也不怕。

当小红帽来到奶奶家，看见装扮成奶奶的大灰狼，她一点也

没觉察到危险，结果她被大灰狼一口吞进肚里。直到一个好心的

猎人发现了大灰狼的秘密，就趁它睡着的时候用一把剪刀，把大

灰狼的肚子剪开，救出了小红帽和她的奶奶。然后她们找来好多

石头填到狼肚子里，等大灰狼醒来发现猎人想跑的时候，因为石

头太沉了，挤碎了它的心脏，就倒在地上死了。这样小红帽和奶

奶再也不怕大灰狼会出现了。

读完这篇童话故事，我懂得了我们一定要做个听话懂事又聪

明的好孩子，虽然我们年龄小，会受到坏人的哄骗，可能像小红

帽一样上大灰狼的当，但是我们应该学会保护自己，遇到危险不

慌张，向好人求救，脱离危险后还要学会帮助别人。

小红帽的故事读完了，我也学会了好多的东西，小朋友们大

家都来多读书吧，让我们在知识的海洋里遨游吧！

小红帽读后感（三）

今天我读了一本名叫《小红帽》的故事书。

从前，有一个可爱的小姑娘，在她过生日时，老祖母送给她

一顶红帽子，小姑娘经常戴着它，时间一长，大家就叫她小红“

帽”。一天，老祖母生病了，妈妈让小红帽给老祖母送去糕点和酒。

小红帽在路上遇见了狼，狼很快地跑到祖母家吞下祖母，穿上祖

母的衣服，躲进被窝里。不一会儿，小红帽便来到了祖母家，这

时，狼也把她吞了下去。狼很快睡着了。正巧，猎人路过这里，

他来到床边，剪开了狼的肚皮，小红帽和老祖母从狼的肚子里跳

了出来。机智的小红帽搬来一块大石头塞进狼的肚子里，老祖母

把刀口缝好了，狼醒过来，看见老祖母和小红帽站在自己面前，

就赶紧逃跑，可是，肚子里的石头太沉，没跑几步，狼就倒在地

上死了。

从这个故事中，我知道了：在路上，如果有陌生人和我说话，

我不能理他，因为他可能是坏人。

小红帽读后感共2

《小红帽》教案

教学内容：六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红

帽》第16-17页，第一课时

一、教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的

一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其

他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律

开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢

快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事

小红帽“”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到

善恶分明。

学习者特征分析

二年级学生有一定的音乐知识基础，同时都非常喜欢上音乐

课，大部分学生都能够认真听讲，有一小部分学生上课不认真，

没有学习兴趣，我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身

心特点，同时利用儿童灵巧形体，在多媒体课件的辅助下，采用

歌、舞、图片、相结合的综合手段，进行音乐教学，激发学生学

习兴趣，调动学生的积极性，

教学目标分析

知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话

王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲

的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法：通过观看多

媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。