3.2 埃及（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步直观适应教学教学设计（湘教版）.docx

3.2埃及（教学设计）-2023-2024学年七年级地理下册同步直观适应教学教学设计（湘教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合七年级学生的认知水平，本节课旨在通过直观、生动的教学方法，帮助学生系统了解埃及的地理位置、自然环境、经济特点以及历史文化，从而提升学生对地理知识的兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。本教学设计紧密围绕湘教版地理下册第三章第二节“埃及”的内容，以实际教学需求为出发点，确保教学内容与课本高度关联，符合学生的知识深度和认知特点。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析埃及的地理环境与人类活动的关系，增强学生对人与环境相互依存、相互影响的认识；发展学生的综合思维，使其能够从多角度、多层次理解和分析埃及的地理特征及其对经济、文化的影响；锻炼学生的区域认知能力，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及培养其地理实践力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地球的形状、地图的使用、气候类型等基础知识，对地理学科有了一定的认识。此外，学生对埃及的一些基本信息，如金字塔、尼罗河等，可能已有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对历史文化、地理现象有较高的兴趣。他们在认知上具有一定的分析、归纳能力，但尚需培养更深入的综合思考能力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好文字描述，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时，可能会对埃及地理位置的准确性、气候特点的把握以及经济、文化特点的分析产生困难。此外，如何将所学知识与实际生活联系起来，以及如何在地图上准确标出埃及的位置，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放湘教版地理下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集埃及的地图、自然风光和人文景观图片，以及相关视频资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示埃及金字塔和尼罗河的图片，引导学生回顾已知的关于埃及的信息，激发学生的兴趣。提问：“同学们，你们知道这些图片中的建筑是什么吗？它们位于哪个国家？我们对埃及还有哪些了解？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题“埃及”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍埃及的地理位置，包括其在非洲的位置、周边国家以及红海和地中海的地理位置。通过展示埃及地图，让学生在地图上找出埃及的位置。

（2）讲解埃及的气候特点，强调其热带沙漠气候和尼罗河的重要性。通过展示埃及的气候图表，让学生了解其气候类型和特点。

（3）分析埃及的经济和文化特点，包括农业、旅游业和历史文化等方面。通过展示埃及的经济数据和文化景观图片，让学生了解埃及的经济发展和文化特色。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）让学生在地图上标出埃及的位置，并找出埃及的主要河流和城市。

（2）通过观看埃及风光视频，让学生描述视频中看到的自然景观和人文景观。

（3）进行一个小游戏，让学生分组，每组选择一个埃及的旅游景点，并用英语进行简短的介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

（1）讨论埃及的气候对农业的影响。举例回答：埃及的尼罗河流域是埃及最重要的农业区，因为尼罗河的水源提供了灌溉水源，使得该地区成为了绿洲。

（2）讨论埃及的旅游业对经济的影响。举例回答：埃及的旅游业是其经济的重要支柱，吸引了大量国内外游客，推动了相关产业的发展。

（3）讨论埃及古代文明对现代文明的影响。举例回答：埃及古代的金字塔和木乃伊制作技术对现代建筑和文化产生了深远的影响。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：对本节课的内容进行总结回顾，强调埃及的地理位置、气候特点、经济和文化特色等重要知识点。同时，引导学生思考埃及的可持续发展问题，如如何平衡旅游业发展和环境保护等。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《埃及古代文明探秘》：深入了解埃及古文明的历史背景、宗教信仰和艺术成就。

-《尼罗河的赠礼》：探讨尼罗河对埃及农业、经济和文化的影响。

-《现代埃及的挑战与机遇》：分析埃及在全球化背景下面临的经济发展挑战和机遇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究埃及的宗教对文化的影响，例如伊斯兰教和基督教在埃及的传播和影响。

-探索埃及的现代化进程，包括政治、经济和社会方面的变化。

-分析埃及的旅游资源，了解如何保护和可持续利用这些资源。

-调查埃及的对外关系，特别是与中国的经济文化交流。

-研究埃及的城