统编版四年级上册《道德与法治》知识点汇总梳理.pdf

统编版四年级上册《道德与法治》知识点汇总梳理

统编版四年级上册《道德与法治》学问点汇总梳理

教学分析

【教学目标】

学问目标：知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突，找到化解

个人意愿与集体规则冲突的方法;明白如何处理集体利益与个人利益

的关系，知道坚持集体主义

能力目标：结合生活实际，通过分组商量与案例分析，提高学生

处理个人与集体关系的能力

情感、看法与价值观目标：初步树立面对集体时的规则意识和集

体主义的大局观念

【重点难点】

教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益

的关系。

教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。

教学过程

一、导入新课

(多媒体出示以下情景)

情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜爱。

情景二：我想带手机上学，可学校不允许。

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情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早

起训练，太累了，我不想去。

想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的?

提示：学生根据实际状况回答即可。

教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上

节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚刚我们商量

的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体

利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢?我们通过单音与

和声这节课的学习来找出解决方法。

二、新课讲授

目标导学一：个人意愿与集体规则

(一)个人意愿与集体规则的一致与分歧

(多媒体出示此材料及问题)

活动一：材料分析

周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很快乐，都按规定的

时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小

时，一个小时以后必需准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多

逛逛，可另一部分同学不同意，最终决定坚持原计划，一个小时后集

合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：我们就多逛一会

儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。于是三人没有准时归队。

一个小时过后其他同学都到了商定的地点，只差小玲、小丽、小文三

个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就着急地分头去找，40

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分钟后，最终找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也

很委屈：好不简单来一次，我们不过是想多逛一会儿

问题：

(1)为什么会出现这样的事情?

提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。

(2)你怎样看待小玲等人的做法?

提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解;但集体有集

体的规则，应遵守集体规则。

(3)怎样避开这样的状况出现?

提示：小玲等人应认识到这是集体活动，该有集体意识;集体尽

量协调同学们的意愿。

教师讲解并描述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利

益出现了分歧，其实我们在学校中常常会出现这种分歧，例如课本

63页探究与共享中所举的小例子。

(二)化解个人意愿与集体规则的冲突

活动二：课本63页探究与共享

思索：

(1)假如不服从这些要求，可能给集体带来什么影响?

提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运

转。

(2)假如不服从这些要求，可能给个人带来什么影响?

提示：个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法

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实现。

(3)个人意愿肯定要服从集体规则吗?

提示：换位思索，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思

个人意愿的合理性，发觉其中的平衡点。

活动三：辩论赛

正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹。

反方：修改规则最重要，大家满意才是好。

(1)学生举手分正反方。

(2)辩论时间5分钟。

教师讲解并描述：俗话说：众口难调。在许多状况下，因为个人

与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出