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生物新课程标准考试题

初中生物课程标准考试题

姓名分数

一、选择题：（每小题2分，共20分）

1、国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是

下列哪一项？()

A、提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达

交流

B、提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达

交流

C、提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→做出假设→表达

交流

D、提出问题→表达交流→制定计划→实施计划→得出结论→做出

假设

2、生物教材编写的依据是：()

A、生物教学大纲

B、生物课程标准

C、生物考试说明

D、生物教辅资料

3、考虑到具有关心、保护环境的意识和行为是九年义务教育重要

的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了()。

A、植物和动物

B、人和生物圈

C、动物和细菌、真菌

D、动物的运动和行为

4、义务教育阶段生物课程理念有：()

A、面向全体学生

B、提高生物科学素养

C、倡导探究性学习

D、注重与现实生活的联系

5、义务教育阶段生物课程的目标是指：()

A、知识目标

B、能力目标

C、情感、态度与价值观目标

D、外部认知与自我认知目标6、下列属于生物课程资源的是()

A、学校教学设备

B、学校图书馆

C、学生的生活经验

D、博物馆、少年宫、科技馆、动物园、植物园等

7、下列不属于生物课程中能力目标的是：（）

A、正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定

的实验操作能力

B、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或

社会实际问题

C、获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心

理的健康发展

D、初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能8、

“描述细胞核在生物遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”

这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（）

A、细胞是生命活动的基本单位

B、细胞分裂、分化形成组织

C、动物体的结构层次

D、植物体的结构层次9、生物课程内容标准中使用的行为动词

“分析”，体现了学习目标中什么水平的要求？()

A.了解水平

B.理解水平

C.应用水平

D.领悟水平

10、新课程的核心理念是()。

A、尊重学生的自主选择

B、进行双基教学

C、以学科为主教育

D、一切为了每一位学生的发展

二、填空题（每空2分，30分）

1、义务教育阶段的生物课程是统一规定的，以提高学生为主要目

的的必修课程，是教育科学的重要领域之一。

2、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究和的一门科学。

3、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的性性和性。

4、综合考虑学生发展的需要、需求和三个方面，生物课程标准选

取了10个主题。

5、生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的。教师应

注意评价和评价相结合，定量评价和定性评价相结合。同时还应重视

学生。教师应充分发挥教学评价在教学中的导向作用，积极引导学生

真正改变学习方式，提高终身学习能力。教师应特别重视对学生探究

能力和方面进行评价。

三、简答题（20分）

1、课程内容选取的10个一级主题（5分）

2、在课堂设计时要培养学生的理性思维，使学生养成良好的思维

习惯，在教学中应该如何实施？（4分）

3、如何消除学生的错误概念（4分）

4、如何理解探究性学习（6分）

四、案例：“制作酸奶需要的条件”探究活动，让学生在日常生

活观察的基础上提出制作酸奶需要的可能条件，如：空气、温度、乳

酸菌等。设计实验，进行实验，收集实验数据和资料，总结出制作酸

奶需要的条件。

我们可以从哪些方面对探究活动给予评价？