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一下语文《4.四个太阳》学历案--第1页
4.四个太阳
【内容出处】
统编版一年级下册第二单元《四个太阳》。义务教育教科书语文一年级下册(2019版)
P24-25。(2课时)
【课标要求】
知识与技能:1.认识13个生字,会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。2.正
确、流利地朗读课文。背诵课文。
过程与方法:引导学生朗读体会,了解四个太阳的作用。
情感态度价值观:通过读文体会文中小朋友的想像之美,画太阳要表达的心愿。并
仿照课文进行创造想像。
【学习目标】
第一课时目标:
1.认识“太、阳”等13个生字,会写“太、因”2个字。
2.正确、流利地朗读课文。
第二课时目标:
1.会写“阳、校”等5个字和横撇弯钩1个笔画。
2.能从文中找出明显信息,感受“我”的美好心愿。
设计说明:本课作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,运用优美的语言,“画”出
了四个不同颜色的太阳:盛夏,绿绿的太阳还给大地一片清凉;金秋,金色的太阳给大地
献上丰收的季节;寒冬,红红的太阳带给万物温暖和希望;彩色的太阳给春天带来了多彩,
催人奋进。学生在阅读过程中一定会被如此美的想象所感动,从而触发自己的想象。
【评价任务】
1.完成第一课时,学习任务一至任务五。(检测第一课时学习目标1、2)
2.完成第二课时,学习任务一至四。(检测第二课时学习目标1、2)
【学习过程】
资源与建议
1.识字写字
(1)识字。充分利用学生已学知识理解字义,识记字形。如:①熟字比较;
②随文识字。
(2)写字。“金”和“为”的笔顺是难点,可以采用示范书写,学生书空,
帮助学生掌握笔顺。“阳”的书写是教学难点,由于双耳旁是学生第一次学写,
应重点示范,帮助学生掌握笔画横撇弯钩的书写要点。
2.朗读指导
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一下语文《4.四个太阳》学历案--第2页
(1)通过教师范读,引导学生发现:顿号的停顿比逗号的停顿更短促一些。
(2)长句子停顿的练习,可以有序推进。第一步,发挥教师范读的作用,引
导学生注意倾听,关注停顿。第二步,借助停顿符号的帮助,读好停顿。如:“我
画了个/绿绿的太阳,挂在/夏天的天空。”“金黄的落叶/忙着邀请小伙伴,请他
们尝尝/水果的香甜。”“阳光/温暖着小朋友/冻僵的手和脸。”第三步,自由练
读,根据句子的意思作出判断,读出恰当的停顿。
(3)指导读好问句。“春天,春天的太阳该画什么颜色呢?”句中出现了两
个“春天”,读第2个时要加强语气。读句子时语调微微上扬,读出疑问,教师
范读,让学生在模仿中读出正确的语气和语调。
3.理解运用
全文语言优美,结构工整,具有反复的特点,要加强学生的整体感知。通过
初读课文,让学生了解“我”分别画了四个什么样的太阳,在太阳的照射下,“我”
又分别看到了什么美好的景象,引导学生从文中找出明显的信息。
设计说明:15:57
这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻,用第一人称进行讲述。“我”为
每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段,
按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每个自然段写了一个季节。段落结构
相似,都是先写画什么颜色的太阳,再写在阳光照耀下,这个季节呈现的美好。
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