Unit 6 Pets 课时3 语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）.docx

Unit6Pets课时3语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Unit6Pets课时3语法2023-2024学年八年级下册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）”主要围绕宠物话题展开，本课时重点学习现在进行时态表示近段时间的状态或行为，以及与之相关的语法点。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，旨在让学生在谈论宠物的同时，掌握现在进行时的用法，提高学生的语言运用能力。教材以生动的情景和实用的语言素材为载体，帮助学生巩固和拓展语法知识，培养他们的交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用现在进行时态描述宠物的行为和状态，准确表达与宠物相关的日常生活场景。

2.文化意识：通过讨论宠物的习性，培养学生对动物保护的意识，了解不同文化中对待宠物的态度。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和比较，分析现在进行时态与其他时态的区别，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主探索，提高学习英语的兴趣和动机，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①现在进行时态的正确运用，包括构成和基本用法。

②与宠物相关的词汇和表达，如宠物的名称、行为描述等。

③通过真实场景进行对话练习，提高学生的口头表达能力。

2.教学难点

①现在进行时态与一般现在时态的区别，以及在具体语境中的正确选择。

②现在进行时态中动词ing形式的规则变化和不规则变化。

③在实际交流中，如何自然地引入话题并维持对话，以及如何恰当运用现在进行时态描述动态场景。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语学习软件

-录音机/音响

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习在线平台

3.信息化资源

-电子版课文及练习

-动画或视频素材

-在线词典及语法工具

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文电子版、相关宠物图片和视频，明确预习目标和要求，如理解现在进行时态的用法。

-设计预习问题：围绕宠物话题，设计问题如“找出课文中使用现在进行时的句子并解释其意义”。

-监控预习进度：通过平台作业提交情况和预习问题回答，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，观看视频，了解现在进行时态的用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示宠物的视频，引出现在进行时态的课题。

-讲解知识点：讲解现在进行时的结构、用法及与一般现在时的区别。

-组织课堂活动：设计角色扮演，学生模拟宠物主人描述宠物当前的行为。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何运用现在进行时描述动态场景。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用现在进行时。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解现在进行时的用法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：小组讨论，促进团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述宠物行为的作业，要求使用现在进行时态。

-提供拓展资源：提供宠物主题的英语阅读材料和在线学习资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述宠物行为的作业，巩固现在进行时的用法。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习宠物相关的英语表达。

-反思总结：学生反思学习过程，总结现在进行时的使用要点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解和运用现在进行时态，描述宠物的行为和状态。

-学生掌握了与宠物相关的词汇和表达，如宠物的名称、行为描述等。

-学生能够区分现在进行时态与一般现在时态的用法，并在实际语境中正确选择。

2.语言运用能力方面：

-学生能够运用现在进行时态进行简单的对话，描述宠物正在进行的动作。

-学生在角色扮演活动中