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第1课水的世界（教学设计）安徽大学版四年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以安徽大学版四年级上册综合实践活动《水的世界》为核心，结合学生生活实际和认知水平，通过观察、实验、讨论等多种教学手段，引导学生深入了解水的性质、水的循环以及水资源的保护。课程设计注重培养学生的实践能力、合作精神，同时激发学生对自然科学的兴趣，提高环保意识。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-水的基本性质：包括水的无色、无味、透明等特点，以及冰、液、气三态变化的过程。通过实验观察冰块融化、水蒸气凝结等，让学生直观理解水的状态变化。

-水的循环过程：讲解蒸发、凝结、降水等环节，结合课本中的示意图，让学生掌握水循环的基本流程，理解水在地表和大气中的运动。

-水资源保护：强调水资源的重要性，介绍节水方法和水资源保护措施，如合理使用水资源、防止水污染等。

2.教学难点

-水循环的动态理解：学生可能难以理解水循环中各个阶段的具体过程和相互关系。可以通过制作动态模型或使用多媒体教学工具，如动画演示，帮助学生形象地理解水循环的连续性。

-水资源保护的实践操作：如何将理论知识转化为实际生活中的节水行为是学生的一个难点。可以通过设计节水小实验、讨论节水小窍门等活动，让学生在实践中学会节约用水。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、实验器材（如烧杯、滴管、温度计等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、水循环动画视频、水资源保护相关文章

-教学手段：小组讨论、实验观察、互动问答、案例分析

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然景观中水的视频，如河流、瀑布、湖泊等。

-提出问题：观看视频后，提问学生视频中看到了哪些形态的水，水在自然界中有什么作用。

-学生思考并回答，教师引导进入新课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解水的性质：介绍水的无色、无味、透明等特性，通过展示实验，让学生观察水的状态变化。

-水的循环过程：利用PPT和动画视频，详细讲解蒸发、凝结、降水等环节，让学生理解水循环的流程。

-水资源保护：强调水资源的重要性，介绍节水方法和措施，通过案例分析，让学生认识到保护水资源的重要性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何在家中或学校实施节水措施，每组派代表分享讨论结果。

-实验观察：进行简单的实验，如观察冰块融化过程，让学生记录观察到的现象，并解释背后的原理。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问关于水循环和水资源保护的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-师生互动：教师根据学生的回答，进行点评和补充，确保学生对知识的掌握。

5.创新教学环节（用时5分钟）

-创意活动：学生设计一个节水标语或海报，展示节水的重要性。

-展示交流：学生展示自己的作品，其他学生进行评价，教师总结评价并给予鼓励。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验、讨论、设计等多种形式，让学生在实践中学习，在互动中提升核心素养。每个环节都紧扣教学重难点，确保学生对新知识的理解和掌握。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：推荐学生阅读《水的秘密》、《水的故事》等科普书籍，以及关于水循环、水资源保护的科普文章。

-视频资源：提供《水的循环》、《水资源保护》等教育视频，以及国家地理频道、探索频道的相关纪录片。

-实践活动：组织学生参观当地的水库、水厂或污水处理厂，了解水资源管理和保护的实际工作。

-互动平台：利用校园网络教学平台，提供水循环知识问答、水资源保护讨论区等互动学习空间。

2.拓展建议

-深入研究水循环：鼓励学生通过实验、观察等方式，进一步探究水循环的各个阶段，如蒸发、凝结、降水等，并记录实验数据和观察结果。

-节水行动：引导学生在家中或学校开展节水行动，如使用节水型卫浴设备、合理规划用水计划等，并记录节水效果。

-环保项目：鼓励学生参与或组织环保项目，如水资源保护宣传周、校园节水大赛等，提高学生的环保意识。

-跨学科学习：结合科学、地理、社会等学科，让学生从不同角度理解水资源的重要性，如学习水资源的地理分布、社会经济影响等。

-家庭作业：布置与水相关的家庭作业，如制作关于水循环的手抄报、撰写关于水资源保护的短文等。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的水资源保护活动，如河流清理、植树造林等，让学生在实践中提升环保素养。

-知识竞赛：组织水资源知识竞赛，让学生在准备和参赛过程中，深化对水资源知识的学习和理解。

-专家讲座：邀请环保专家或水资源研究者到校进行讲座，让学生直接接触专业知识，