苏少版小学二年级下册美术动物朋友教案教学设计.docVIP

苏少版小学二年级下册美术《动物朋友》教案教学设计

苏少版小学二年级下册美术《动物朋友》教案教学设计第四课动物朋友（一）（二课时）

课型设计应用教学策略：

?以动物教学为切入口，通过电影片段的欣赏自然过渡到人物教学，即“我和动物朋友”这一主题。

?通过“以人物为主体”和“以动物为主体”这两种构图形式展开教学，使宽泛的主题得以具体化，降低学生的学习难度，使学生都想画、敢画、会画、能画。

教学目标：

?了解各类动物的生理特点和生活习性。

?对人类与动物的靠近关系有进一步的熟悉和明白得。?通过绘画表达自己与动物之间有趣的经历或想象。

教学重点难点：

?重点：教学重点表现人与动物相处时的情景。?难点：

①人与动物在画面上的位置及如安在简单的构图中表现二者和谐亲热的关系。

②能通过对动物神态的刻画提高表现力。教学预备：

?教师预备：各类图片、资料、电影《宠物侦探》片段、CAI?我和动物朋友、剪纸小红马。

?学生预备：绘画工具、手工工具、各类材料。教学进程：

?感知与体验

一、教师事前将同窗的上次作业做简单衬裱，贴于教室显著位置。上课时，教师对每一幅作品均给予充分确信。营造教学气氛，激发学生爱好。

二、巩固动物的大体画法，明白将简单的椭圆形组合后“就能够够画出动物。学生快速勾画出自己喜爱的动物外形。温习动物方式，提高熟练程度。

3、播放电影《宠物侦探》片段，感受人类与

动物的亲热关系。观看出色片段，激发创作欲望。

4、教师向同窗点明本课学习内容并板书课题。明确学习目标，突出讲课重点。

学习与创作师生针对“我和动物朋友”这一课题展开学习与探讨的进程。中心突出明确，紧扣课落款称。学生思维发散，鼓舞斗胆想象。

教学内容之“我”的学习

①学生试探如此的问题：“我”指的是谁？“我”是一个如何的人？在“我”的个性中有那些动物的特点？

②教师介绍人物的绘画方式：用圆形画人的头部，用半圆形画人的躯体，两种形状组合后，再任意添加

发型、表情、四肢，能够画出各类形态各异的人。点击课件中“我”字样，进一步巩固。

③练习、学生在作业纸反面练习画人物，能够是画自己，也能够画自己的同窗、朋友、家人。拉近我与动物的距离，回归爱心和童心世界。

用最简单的几何形讲解人物的各类造型，让每一个学生都能画、会画。

充分开阔思路，画出“我”或“我”身旁的其他人。

教学内容之“动物”的学习

①师生依照必然的节拍拍掌，一起完成“对口令”游戏。教师问前半部份，同窗迅速接后半部份，如：

（师）呱呱呱呱——（生）青蛙叫——

②师生一起完成“仿照秀”游戏。选出演出的同窗上台，依照教师一一出示的挂图，仿照图中的动物，全班同窗依照演出者的动作猜想是哪一种动物。

③4～6人分组讨论，向同伴介绍与动物有关的人、事、物。

④教师点击课件中的“动物”字样，学生观看由大体形演化而出的各类动物造型。用音乐课上的节拍练习做游戏，提高学生的学习爱好。

用肢体仿照动物的典型动作，活跃课堂气氛。

上两环节从形声两方面加深了学生对动物的了解。

探讨中学习，学习中探讨，交流自己所明白的有关动物的信息。

用最简单的方式演绎动物的各类姿态，让每一个学生都感到想画、要画。

教学内容之“朋友”的学习

①教师点击课件中“朋友”字样，全班同窗欣

赏一组表现人与动物在一路活动的摄影作品及名家名画。

②利用前面环节在黑板上画好的人物与动物，教师向学生介绍并演示人与动物在一路的两种构图方式：

*方式一：画面以人物为主，周围添加动物。*方式二：画面以动物为主，背景添画人物。观赏名家名作，提高审美能力。

由大师作品顺利过渡到此知识点的讲解与演示，要紧介绍最大体的两种构图方式。“我和动物朋友”的创作

在作业纸正反两面作业的基础上，选择自己喜爱的一面，并用其中一种方式构图，将画面画完整，画出人与动物在一路友好共处的场面。此环节是本课的第三次练习。有前两次基础，作业更有把握，且有自我选择的空间。

?展现与评判：

一、用文件夹将学生完成的作业装订成册，即成一本本画册，将画册内的作业在投影台上展现，同窗一边欣赏，一边发表观点。学生有成绩感，并在展现进程中学会同意他人，欣赏他人。

二、欣赏剪纸小红马和唐三彩立马等作品，让学生明白，动物是在咱们的艺术与生活中是永久的主题。除画之外，还有各类艺术形式，日常生活用品也离不开它们。玩具、学具、衣饰、箱包等都有动物的形象。大伙儿要与动物做朋友，一起生活在地球妈妈的怀抱中。看赏各类以动物为主题的艺术品及日用品，让动物和人类更靠近。

多种选择:

⒈本课能够手工课形式显现，用粘土或其它综合材料制作。

⒉学生讲述与动物之间的趣闻轶事，用连环画的方式记录与刻画。

⒊分小组讨论交流，编写童话短