人教版音乐二年级下册教案4-6单元.doc

人教版音乐二年级下册教案4-6单元

课型

新授课题阿西里西

1、学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲

教学目标

情绪。2、学会彝族舞蹈的基本动作

教学重点

感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲

教学难点

带有彝族音乐特色的歌曲曲调及歌词是学生学唱歌曲的难点

教学准备

多媒体

复备教学过

复备

一、组织教学

1、听音乐进教室——队形律动《开汽车》

2、师生问好歌

3、音乐常规训练——节奏律动《小朋友爱唱歌》

二、导入新课

1、从师生同跳壮族歌曲《板凳龙》引入《阿西里西》。

2、出示课题，介绍乐曲。

三、教唱新歌

1、播放《阿西里西》，请学生注意聆听。

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教

教学过程复备

课型新授课题快乐的牧羊人

1．感受乐曲轻快、活泼的风格特点。

教学目标

2．体验音乐所表达的快乐情感。

教学重点用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解

教学难点用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解

教学准备图片，剪切的“快乐的牧羊人”音乐

教学过程复备

（一）初步欣赏，感受乐曲轻快活泼的特点。

1．欣赏乐曲第一遍，初步感受乐曲欢快。

（1）师：这首曲子带给你什么样的感觉？你听到了

什么？好像看见了什么？

（2）教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。

2、欣赏乐曲第二遍，进行想象。

师：牧羊人可能会到哪些地方？

引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方，教师根据

幼儿的回答出示图片（展现草地、小溪、山坡、花

园等）。

（二）分段欣赏乐曲，用各种方式表达对乐曲的理

解。

1．区分乐段。

（1）再次倾听乐曲。

师：听一听，这段音乐分为几段？

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（2）引导幼儿用身体动作表现乐曲。

教

教学过程复备

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2．欣赏第一段，用动作表现。

（1）我们先来听听第一段，牧羊人可能在干什么？

（2）幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作，尝试有节奏

地随音乐表演。

3．欣赏第二段，用手部动作表现。

师：伸出你的小拳头，我们和小羊们一起有节奏地爬

山！

4．欣赏第三段，想象并表达。

引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景，如喝水、打滚、晒太阳等。

5．欣赏第四段，根据音乐音色想象乐器。

（三）完整欣赏乐曲，体验牧羊人的快乐。

板

板书设计教学反思

课型新授课题宜兰童谣

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教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

听赏管弦乐曲《宜兰童谣》，感受乐曲活泼欢快的情绪，感受台湾童谣的魅力

引导和启发学生对整首乐曲的情感体验，感受台湾童谣的魅力

有层次有效的引导学生听赏，提高学生的音乐感受、鉴赏能力

教学用琴

复备教学过

复备

一、情境导入

1.看演出，课件播放交响乐：《高山青》

师：这首管弦乐曲是根据台湾民谣《高山青》改

编的。而创作这首作品的便是我国著名的作曲家鲍

元恺先生。

2.介绍作者、作品，出示作者简介

鲍元恺先生从1994年多次到台湾访问。他被台湾特

有的民俗风情所深深吸引。他将这几年在台湾的独

特感受化作管弦篇章，创作了交响组曲《台湾音画》。

今天我们将跟随着着他的音乐走进台湾。

二、听赏《宜兰童谣》

1.分部欣赏

鲍元恺先生被这首充满山乡情趣的童谣深深吸引。

他用《丢丢铜》的曲调编成了一首管弦乐曲《宜兰

童谣》。请大家静静地聆听，边听边想想，这段情绪

和速度是怎样的？让你联想到怎样的画面？

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复备教学过

复备

2.听辨主题（课件播放呈示部音乐）

3.体悟音乐形象

4.介绍管弦乐队

师：而这么多音乐形象是由这样一支管弦乐队塑造

的。（出示管弦乐队图片）它通常由弦乐、木管、铜

管、打击乐等不同乐器组合而成，演奏大型器乐曲。

3.完整欣赏

师：下面我们也学学演奏家们把这部作品演奏一次

吧。（完整听赏，跟音乐律动）

板

板书设计教学反思

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课型新授课题

课型

1、欣赏打出乐“滚核桃”，能学习各种不同的敲击鼓的方法。

教学目标

2、用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”的情景。

教学重点教学难点

教学重点

教学难点

教学准备

用出鼓表现不同的情景

多媒体

复备教学过

复备

1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐？鼓

乐，那鼓乐又是属于那类音乐？

2、我们先来听一首绛州鼓乐《滚核桃》，我们从这个题目上