人教版三年级下册音乐4-6单元教案.doc

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课型新授课题蜗牛与黄鹂鸟

通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，

教学目标培养学生协作能力培养学生创新性，发展性思维和探究团结的

精神。

教学重点音乐剧的创编

教学难点集体表演如何有效组织，做到活泼而有序

教学准备头饰、电子琴、多媒体课件

教学过程复备

一、律动、师生问好

听台湾名歌民歌《蜗牛与黄鹂鸟》自由律动。

二、导入新课

师：同学们，刚才听的歌曲歌名叫什么？它是哪个地

方的歌曲？它是用什么样的情绪演唱的？

三、复习歌曲

1、师：你喜欢《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吗？这首歌

曲的节奏和旋律有它独到的特点，给大家留下了深刻

的印象。让我们一起来演唱一下。

2、回顾歌曲：A、歌曲当中讲述了怎样的一个有趣故

事？B、两种音乐形象各有什么特点？

复备教学过

复备

蜗牛：笨拙、稳重、执着黄鹂：活泼、骄傲、自大

四、合作创编与表现

1、请大家讨论歌中有几个角色？每个角色演唱时在音

色和语气上有何区别？

2、师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。

刚才我们用唱歌的形式表现了歌曲，下面我们用音乐

剧的形式来表现歌曲内容。

3、看图，根据没一副如图的提示进行表演。

五、师生评价

六、课堂总结：

板

板书设计

教

教学反思

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课型新授课题采山

教学目标用有感情的愉快的声音演唱歌曲，并用动作表演歌曲

教学重点流畅有感情地演唱歌曲

教学难点歌曲第二句节奏及歌词的记忆

教学准备录音机、蘑菇教具

教学过程复备

一、组织教学，活跃课堂气氛

听《踩蘑菇的小姑娘》跟老师的动作进入教室。

二、谈话引入：

同学们，如果我们站在山谷里对着大山喊，大山会怎

么回应我们？（他也会对我们喊，这就是有趣的回声）

三、发声练习：

1.回声

回声有什么特点？（一遍一遍地传向远方）

我们一起来模仿一下大山的回声吧，在老师指导

下表演回声。

2.鸟鸣、雨声

山林里除了回声而外，还有些什么声音？（小鸟

叫声、小雨声、青蛙叫声等）谁能模仿小鸟的声音？

四、新课教学：

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复备教学过

复备

1.引入新课

大山里除了有那么多美妙的声音，大山里的宝贝可多了，你听，有人去“采山”了，她都采了哪些宝贝?

2.出示课件（歌曲），听录音范唱后，讨论以上问题，

根据学生回答，提炼出第二句歌词。

3.课件出示：节奏读歌词

4.采山真是一项愉快的劳动，请听老师像数快板一样

读歌词

5.学唱歌曲

6.处理歌曲情绪及表情

7.谁愿意来把这首歌完整地演唱一遍？指名唱

板

板书设计教学反思

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课型新授课题贝壳之歌

教学目标通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

教学重点综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳

教学难点综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳

教学准备教学挂图、贝壳、录音机、钢琴

复备教学过

复备

一：组织教学（让学生齐唱上课歌）

二：导入新课

让学生观察挂图，说一说都看到了什么？

三：新授课

1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的

情景？退潮后海滩上都有什么？

你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。

2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样

的印象？

3、复听歌曲。边听边做动作表演。

4、听录音。让生有感情的朗读歌词。

5、听贝壳之歌音乐。

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复备教学过

复备

感受三拍子。（说一说三拍子的意义及节奏规律），并用肢体语言表达出来。

6、用LU哼唱歌曲旋律。。

7、学唱歌曲。

8、学会打击乐为歌曲伴奏。

四：综合表演

五：拓展教学：

板书设

板书设计教学反思

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课型新授课题打字机

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

欣赏管弦乐曲《打字机》，能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验。

听辨音乐主题和乐曲基本曲式结构

感受与表现不同主题的音乐形象

多媒体课件、钢琴

复备教学过

复备

一、组织教学律动师生问好！

二、导入：

师：今天的音乐课上老师给大家带来了一位神秘的朋

友——一个19世纪的办公品，它是谁呢？让我们一

起去听一听它的声音

出示打字机图片及简介

三、听赏《打字机》

师：这节课我们就来欣赏这首管弦乐曲《打