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幼儿园大班数学教案《10以内单数、双数》含反思
设计意图:
数字对幼儿来说是空洞枯燥,但幼儿对生活中的物品布满了乐趣,于是我将一个个的数字融入幼儿的生活,激发幼儿对数学的兴趣,让幼儿通过自己的亲身阅历来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数,本次活动设计的主导是让幼儿在嬉戏的情景中体验数学活动的乐趣。
依据:《指南》提出成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心,充分利用自然和实际生活时机,引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法,学习发觉问题、分析问题和解决问题等等。
活动目标:
1、通过幼儿尝试操作,能娴熟区分10以内的单、双数。
2、培育幼儿从身边事物中发觉单双数的力量。
3、体会数学的生活化,体验数学嬉戏的乐趣。
4、进展观看、区分、归案的力量。
活动预备:
1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。
2、幼儿分组操作材料(树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖)依据:《指南》指出5-6岁幼儿能发觉事物简洁的排序规律,并尝试制造新的排列规律;同时,教师应充分运用废旧品,让幼儿在有效的探究中充分进展。
活动重难点:
正确区分10以内的单双数,知道两相配的是双数,余下的一个不能两两相配的是单数。
依据:《指南》指出5-6岁能发觉生活中很多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣。
活动过程:
(一)以歌曲导入活动,激发幼儿兴趣。
(二)学习新知,让幼儿找出10以内的单数、双数。
1、出示挂图,让幼儿感知什么是单数,什么是双数。
2、幼儿分组操作(小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品),尝试区分10以内的单、双数。
(三)开火车体验学数学欢乐,完毕教学。
依据:《指南》指出要让幼儿在生活中感知数学,幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关,教师应充分运用废旧品,让幼儿在有效的探究中充分进展。
活动反思:
首先我以歌曲导入活动,激发幼儿兴趣,自然导入新知,其次我运用课件让幼儿学习新知,最终我引导幼儿进入操作区稳固新知。
依据:《指南》让我熟悉到了应当怎样更好的去创设丰富的教育环境。
小百科:单数(oddnumbers)是数学中正奇数的别称。在数学中与双数(正的偶数)相对,可以表示为形如2n+1的数(n为大于等于0的整数)。
大班数学教案《10以内单数、双数》含反思这篇文章共2502字。
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