大班音乐下册教案.doc

第1页共36页

大班音乐下册教案

2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演唱。

3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。教学重点：能熟练的演唱歌曲，唱准字音。

教学难点：在学会演唱歌曲的基础上，尝试改变图片顺序进行重组演唱。

教学准备：自制图片若干、教学课件。教学过程：

一、开始部分

1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。2.出示图片，以谈话的方式引出课题。

3.发声练习1=C2/4

1234|5-|555|555|5432|1-||兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。

二、基本部分

1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：（1）歌曲叫什么名字？

（2）是几拍子的？歌曲有几段？

2.学习听前奏：

第2页共36页

3.教师范唱歌曲，请幼儿仔细听歌词，说一说歌词中说什么了？

4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。

5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。

6.引导幼儿有感情的演唱歌曲，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。

8.分组演唱歌曲，让幼儿自己创编动作。9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演。

三、结束部分

1.小结学习情况，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。2.幼儿听音乐出活动室。

第七周

教学内容：舞蹈《春天在哪里》歌曲《柳树姑娘》

教学时数：两课时第一课时

教学内容：舞蹈《春天在哪里》教学目标：

1.感知春天的美，感受歌曲欢快的旋律和节奏，能用活泼的动作表现自己对春天的感受，发展幼儿的创造力。

第3页共36页

2.学习踏点步、颤膝等基本动作，复习左右移重心等动作并能协调灵活地运用。

3.通过创编表演的形式，激发幼儿参与创编活动的兴趣及热爱自然和生活的情感。

教学重点：感受歌曲欢快的旋律和节奏，学习基本动作，能协调灵活地表演。

教学难点：提供平台，让幼儿用活泼的动作表现自己对歌曲的感受，体验创编的乐趣，发展幼儿的创造力。

教学准备：

1.录制磁带、画图片

2.准备关于春天万物生长及各种景色的碟片

3.请孩子们根据自己对春天的感受，事先自制头饰

4.布置舞蹈活动场地

教学过程：

一、开始部分：

1.师：孩子们，天色已晚，让我们好好休息一下吧！（师生共同“休息”，音乐起）师：听！谁在唤我们早早起？（大公

鸡）集体表演律动《大公鸡》，并复习《身体柔韧操》。

2.复习组合《郊游》（播放背景音乐《郊游》）

师：春天多美呀！孩子们，你们在春天里最想干什么？（幼儿答）让我们一起去郊游吧！

二、基本部分：

第4页共36页

1.师：孩子们，上次老师布置你们去找春天，你们找到春天了吗？（幼儿自由用语言表达）

2.观看有关春天的碟片并播放背景音乐《春天在哪里》

3.师：你看到听到春天在哪里？（幼儿回答并请其在音乐伴奏下用身体动作表示）

你能选择色块来表示这首歌曲的情绪吗？（出示黑、白、红三种色块让幼儿选择感知歌曲的欢快情绪）

4.师：让我们听着春天的歌，唱起来跳起来吧！（听音乐启发幼儿自由表演）

5.带领幼儿学习舞蹈基本动作：

（1）师：看小朋友跳得这么开心，我也忍不住编出了一些动作，让我们一起学一学吧！

（2）师新授踏点步、颤膝等动作

（3）练习侧跟点步、左右移重心等动作

（4）帮助幼儿理顺动作并集体表演第一段中的第一部分

（5）幼儿连贯练习表演第一部分

6.启发幼儿创编第一段第二部分的动作：

（1）师：下面的音乐跟刚才那段相似，只是歌词有些变

化，我想考考小朋友，你们能不能在刚才那些动作的基础上创编出新的动作来？（欣赏第二部分）

（2）引导幼儿分句创编动作

（3）教师纠正幼儿动作，并连贯练习。

第5页共36页

7.理解歌曲的结构，感受第一段第三部分欢快的节奏，共同创编动作

（1）听下面这段音乐跟刚才比有区别吗？

（2）这么欢快的音乐可以用哪些动作表现呢？

（3）幼儿分组合作创编动作

8.师带领幼儿完整练习、表演舞蹈，并纠正幼儿动作。

让幼儿带上自己设计的头饰分组或个别表演舞蹈，并给与奖励。

三、结束部分：

1.教师总结：今天老师和小朋友一起找春天、说春天、唱春天、跳春天，你们想打出春天的节奏吗？（让幼儿从周围墙饰中找出各种不同的节奏型）

2.听音乐根据节奏玩游戏《快乐碰一碰》第二课时

教学内容：歌曲《柳树姑娘》活动目标：

1.感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。

2.用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。3.了解少数民族歌曲独特风格。

教学重点：感受三拍子歌曲的优美旋