2015苏少版二年级音乐下册教案.doc

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小学音乐2014~2015学年度第一学期

第一单元

春来了

课时安排授课时间

三课时

第一课时

教学内容

教学目标

教学

重、难点

教

教学过程

唱：《报春》

听：《杜鹃圆舞曲》

1.用自然、优美的声音,熟练演唱歌曲《报春》,较好地表现三拍子的韵律,感受歌曲明朗活泼的情绪.

2.欣赏《杜鹃圆舞曲》,感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点,能尝试设计符合乐曲风格特点的动作,并随乐曲段落的变换律动.

3.积极参与音乐活动,能结合自己的生活体验,感受音乐中的春天,乐于表达对音乐、对春天的喜爱.

重点：.仔细聆听歌曲.

难点：.正确掌握四分休止符的用法.

多媒体课件、钢琴

主备复备

一、组织教学

师生音乐问好！

二、导入新课

谈话：同学们,现在是什么季节了？〔春天〕春天来了,你感觉到周围有什么变化吗？是的,春天是一个朝气蓬勃的季节,天气变暖和了,河里的冰都融化了,植物都发芽了,听,小鸟也唱着动听的歌儿从从南方飞来了.

三、感受体验

1.录音X唱《报春》

提问：听了这首歌你有什么感受？.2.复听

提问：这首歌是几拍子的歌曲,它的强弱规律是什么,想想,你能用什么合适的动作来表现它？〔小组讨论〕〔三拍子,可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动,也可以左右晃动身体来表现,左三拍、右三拍.〕

3.和老师一起随音乐律动,感受三四拍的强弱变化.

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4．学唱曲谱

〔1〕复习柯达伊手势唱C大调音阶上行下行.并唱一唱分解和弦

135三个音,然后倒过来再唱.

〔2〕认一认歌谱中出现的音与休止符.并跟琴边做柯尔文手势把

曲谱连起来唱一唱,注意带有四分休止符的地方要空一拍.〔3〕划拍子完整唱一唱,不足处纠正.

5.有节奏的读歌词.

教

教学过程

布谷0|布谷0|在森林里|叫——|让我们|唱—吧|跳吧—|跳—吧|春—天|春—天|快要来|吧——|

〔二三段歌词的读法同上,都是根据乐谱的节奏来读.〕

〔2〕播放伴奏,把歌词连起来有感情的读一遍.6、跟琴直接填词演唱,不足处纠正.

〔1〕歌曲的第一句,布谷布谷这四个字要唱的短促、活泼,注意休止符要停足一拍.老师反复示X几遍,学生多练习几次.

〔2〕歌曲的第二乐句让我们唱吧,跳吧跳吧,两个跳吧节奏是否相同,老师唱两遍让学生听,让学生发现第一个吧是第二拍出现,第二个吧是第三拍出现.然后多练习几遍.

过渡语：可爱的布谷鸟给我们带来了春天的消息,让我们用美妙动听的歌声来赞美赞美它吧.

〔3〕有感情的完整演唱歌曲.

7.加上三拍子拍手拍腿的律动,为歌曲伴奏.还可以设计更合适的动作.

四、拓展延伸

听赏《杜鹃圆舞曲》.

1.初听,随着音乐轻轻晃动身体,感受乐曲韵律、情绪的特点.

〔师：〕听了这首乐曲,你的心情怎样？〔出示高兴、生气、伤心三X表情.

2.复听乐曲第一段,猜一猜是谁在歌唱？是哪种乐器在演奏？

播放手风琴图片,视频,简介：手风琴是一种能够独奏,有能伴奏的簧片乐器.演奏者将琴抱在胸前,手指与风箱的巧妙结合,能够演

奏出多种风格的乐曲,这是许多乐器无法比拟的.3.分段欣赏.

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〔1〕播放第一乐段,当听到布谷叫声的时候举起小手.说说你仿佛看到了什么情景？

〔2〕听第二乐段,第二乐段和第一乐段旋律一样吗？有什么变化？好像看到了布谷鸟在怎样飞？

〔3〕播放第三乐段,这乐段的旋律流畅而连贯,极富歌唱性,你的眼中又出现了什么画面？

〔4〕听赏第四乐段,你觉得这一段乐曲的旋律与前面的哪一段相似？

4.闭上眼睛完整听赏乐曲,自由想象乐曲给你带来的春天美好的画面.

五、课堂小结

1.教师分别用连贯优美和短促跳跃的声音演唱布谷！布谷〞,让学生通过比较,选择合适的声音表达布谷鸟欢快的歌声,并模仿演唱.

教学反思教学建议2.可以创设情景,熟悉歌曲的旋律.情景一：布谷鸟来到森林里,小朋友听到布谷鸟的歌声很高兴,并唱起了歌〔用la哼唱歌曲旋律〕.情景二：布谷鸟飞到田野,唤醒了小草,小草也唱起了歌〔用

教学反思

教学建议

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小学音乐2014~2015学年度第一学期

三课时春来了课时安排

三课时

春来了

课时安排授课时间

第二课时

教学内容1.听：《春晓》童声合唱.2.听：《春晓》童声齐唱.

教学内容

1.能用自然的声音,富有表情的演唱《春晓》,感受春天到来给人们带来的愉快心情.

教学目标2.比较欣赏两首《春晓》,能尝试用自己的方式表