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小学数学小数乘法说课稿

作为一名人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿

有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？

下面是小编为大家整理的人教版小学数学小数乘法说课稿，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版小学数学小数乘法说课稿篇1

可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和

敏感力。

我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》四年级下册

《古诗词三首》中的《乡村四月》。

一、说教材。

《乡村四月》是新课标人教版小学语文第八册第六单元的一篇精

读课文。是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南乡村四月时

节的景象。

文章选入课本，主要意图是让学生通过阅读课文，感受讲诗情画

意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此

产生热爱与向往之情。学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积

累。

二、说教学目标

根据精读课文的要求以及学生学习古诗的特点，我确定本课的目

标为：

1、会认“蚕”字，会写“蚕”“桑”两个生字。

2、能有感情地朗诵、熟练地背诵诗歌，并能准确无误地默写。

3、能领会诗的意思，并能说出一、二句诗的大意。

4、积累其他描写田园风光的诗句。德育目标为通过本诗的教学，

让学生热爱富有情趣的乡村。美育目标为通过对本诗的阅读，使学生

从中感受到乡村田园风光的美丽。

三、说重点、难点

根据诗文的内容及本单元对学生的要求，我将本课的重难点确定

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为：抓住诗中的重点字，想象诗中描绘的意境美。并通过语言描述出

来，感悟诗人对古代劳动人们的赞美和热爱。

四、说教法

作为四年级的学生，已经接触了不少的古诗，能基本正确地进行

朗读，结合注释内容粗知大意，具备了初步的认知水平，怎样让学生

更深入的对古诗词的语言美和意境美去品味和体会，提高学生的审美

能力是教师要引领学生达到的目标。对本首诗的内容来说，乡村生活

对我们农村的学生来说是一个很好的心理切入点。本首诗描写的是江

南水乡初夏的独特景色，与我们生活的环境有相同的特点，这是在教

学中要引导学生感受出来的。

在本节课的教学设计中，读、猜、想、悟，便是我的教学方法的

一条主线。从开始接触古诗时要求学生读通顺，读正确，把诗读成琅

琅上口的童谣，接着，通过虚拟情境，以游戏闯关的模式一步步激发

学生的兴趣，引导学生积极的思考。最后，把学生的目光引向熟悉的

生活，从生活中发现诗的影子，旨在激发学生对诗歌的兴趣，培养学

生热爱诗歌，热爱生活的情感。

五、说教学流程

针对教材，针对学生，我设计了这样五个步骤展开教学。

第一步：初读古诗。

1、把诗读通读顺，给诗正音。

2、让学生试着用自己的话说说对古诗的理解。

第二步：解诗题，明诗体。

学生自己说说诗题的意思和诗体。

第三步：知诗人

通过老师科普与诗人相关的资料

第四步：理诗意

在本节课的教学中，很重要的一个环节就是引生入画，在教学过

程中，学生先由文字入手想象画面，抓住重点词，“绿、白”、“遍、

满”“才了、又”等发挥想象，在想象中