漫步建筑长廊 活动一 南北方民居大不同（教学设计）蒙沪版六年级上册综合实践活动.docxVIP

漫步建筑长廊活动一南北方民居大不同（教学设计）蒙沪版六年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

漫步建筑长廊活动一南北方民居大不同（教学设计）蒙沪版六年级上册综合实践活动

教学内容

本节课为蒙沪版六年级上册综合实践活动“漫步建筑长廊活动一南北方民居大不同”。教学内容主要包括：通过教材中的案例和图片，让学生了解我国南北方民居在建筑风格、结构、材料等方面的差异，以及这些差异背后的地理、气候、文化等因素的影响。具体内容包括：

1.我国南北方地理气候特点对民居建筑的影响。

2.南方民居的建筑特点，如：骑楼、天井、竹编墙等。

3.北方民居的建筑特点，如：四合院、窑洞、土楼等。

4.南北方民居在装饰、布局、生活习惯等方面的差异。

核心素养目标

培养学生对中国传统建筑文化的认识与欣赏能力，提高观察与分析不同地域民居特色的能力，以及通过实践活动增强学生的实践创新意识和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对基本的地理知识有一定了解，如气候类型、地理分布等。

-学生可能已经通过之前的课程学习，对民居建筑的基本结构有初步的认识。

-学生在历史或艺术课程中可能接触过一些关于传统建筑的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索不同地区的文化差异通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和表达能力，能够通过图片和案例进行比较和分析。

-学生可能偏好通过小组讨论、实地考察等互动性强的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对南北方民居的具体细节和背后的文化内涵理解不够深入。

-在分析比较时，学生可能会混淆不同地区的建筑特点。

-学生可能需要更多的背景知识来理解建筑与地理、气候之间的联系。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，让学生在理解理论知识的同时，能够结合实际案例进行深入分析。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分组探讨南北方民居的特点，并进行角色扮演，模拟建筑师和地理学家的角色，交流各自的观点和发现。

3.教学媒体：利用多媒体展示南北方民居的图片和视频，增强学生的直观感受，同时使用互动式电子白板，提高学生的参与度和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括南北方民居的图片和背景信息，明确要求学生预习时关注建筑特点及其与地理环境的关系。

-设计预习问题：设计问题如“南方民居为什么多采用骑楼结构？”“北方民居的窑洞是如何适应寒冷气候的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解民居特点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示南北方民居的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解南北方民居的特点，强调建筑与环境的适应性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习发现，讨论民居特点。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学交流讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解南北方民居的建筑特点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解民居建筑的特点。

-培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与民居相关的研究作业，如调查当地民居特点。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：完成研究作业，深入理解民居文化。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究。

-反思总结法：引导学生进行自我反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，拓宽知识视野。

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