（新统编版）二年级语文下册第七单元大单元教学设计 .pdf

第七单元教学要点和课时安排

本单元围绕“改变这一主题，编排了《大象的耳朵》

《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》和《小毛虫》4篇课文，语言优

美，画面动人。本设计试图从单篇课文的教学中走出，创设

与儿童生活更为接近的真实学习情境，以读、写、思、玩、

单元解读

画、、做、讲、演等丰富的语文学习样态，引导学生在真

实情境中、任务驱动下进行学习活动。以语文核心素养为指

向，借助单元设计，撬动课堂转型，努力使课堂生态发生真

实的变化。

学习情境改变的力量（借助提示讲故事）

学习任务课时教学要点

活动一：大象变还是不变？

1.学习《大象的耳朵》，通过朗读课文，自

学生字词。

2.朗读指导，通过引导读好文中的问句和人物

的对话，在此基础上进行角色朗读。

大象变还是不

33.抓住大象这个主要角色，围绕大象为什么要

变？

改变想法、怎么改变、改变后导致什么后果，

大象最后如何改变来展开，可以把故事前因后

果理清楚。

4.通过学习这篇童话建立正确的人生观，理

解改变的力量。

5.字词句运用安排了两项内容，一是引导学生

利用汉字的结构特点查字典验证的方法识字。

二是学习含有“好像“像…一样”的比

喻句。

6.日积月累编排的《二十四节气歌》，要求

学生熟读背诵。

活动二：蜘蛛还能怎么变？

1.学习《蜘蛛开商店》，通过朗读课文，以

“小组学习坊”的形式展开学习生字词。

2.朗读指导，重点指导重点句式体会蜘蛛的

想法及心情的变化。

3.充分考虑童话的体裁特点，细化落实“讲故

事和“编故事”这两个教学目标，可以

按照猜故事-一读故事一-讲故事-一编故事展

开。

蜘蛛还能怎么

4.引导学生观察示意图有哪些内容，让学生发

变？

3

现示意图呈现的课文关键信息引导学生通过