第一单元观察物体测试题 .pdf

第一单元观察物体（一）

第1课时观察物体（1）

【教学目标】

1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体

所看到的形状是不同的;能辨认从不同位遭观察到的简单物体的形状.

培养学生空间相象能力，发展空间观念.

2、经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关

系.

3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体数学

与生活的联系.

【教学重点】

在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是

不同的.

【教学难点】

正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状.

教学过程

一、激趣导入：

师：同学们，你们听过盲人摸象这个故事吗谁来给大家讲一讲这

个故事？（学生讲故事）大家想一想为什么同一头大象会出现不同的

结果呢看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观

察的过程中还要特别注意细节，才能比较准确.

二、探究体

1、活动一:观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情

景有时不一样）.

(1)观察找照片：在每个小组的桌上都摆了术头大象和一些照

片，四位同学坐在不同的位置，请从你的位置仔细观察，然后把你观

察到的图像从这些图片中找出来，放到自己的面前.

(2)汇报:请一小组的同学上合汇报.

先说你坐在几号位，再说说你看到的是木头大象的哪一面，选的

是哪张照片？

这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢？

(3)讨论:老师这儿还有一张图片(从上面拍的)，讨论一下、

这是从哪个角度拍的呢？四个同学当中谁站起来看到的和图片上的一

样？

(4)请小组长把大象和照片收到抽屉里.

2、活动二:根据照片，判断拍照角度.

(1)小兔子和小猴子给兔博士的家各拍了一张照片，请大家猜

猜这两张照片分别是谁从哪个角度拍摄的？

(2)学生汇报交流.

3、巩固练习：

(1)同学们做的太好了，现在每个小组的桌上都放着一个茶杯,

请你们从不同的操度观察这个茶杯，并完成练一练第一题.

(2)学生独立完成第二题，小组之间交流方法.

(3)独立完成第三题，教师指名回答.

四、课堂总结

看来我们在观察物体时应该从多个角度、全方位的观察，观察的

过程中还要特别注意细节，才能比较准确.

教学反思

在本课的教学中，我让学生经历观察的过程，体到从不同

的方向观察物体，看到的形状是不同的.让学生能正确辨认从正面、

侧面、上面观察到的简单物体的形状.培养学生动手操作、观察能力，

初步建立空间观念.同时通过学生的活动，激发学生的学习兴趣，培

养合作意识、创新意识.

第一单元观察物体（一）

第2课时观察物体（2）

【教学目标】

1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体

所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状.

培养学生空间相象能力，发展空间观念.

2、经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关

系.

3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体数学

与生活的联系.

【教学重点】

在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是

不同的.

【教学难点】

正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状.

一、复习导入

师：出示饼干盒情境图，让学生说一说下面三幅图是谁看到的？

二、探究体

活动一:观察长方体找图片（体会从不同角度观察