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身边的运动场（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“身边的运动场（教学设计）”选自全国通用三年级下册综合实践活动教材。本节课旨在让学生通过观察和体验，了解身边的运动场所及其功能，培养学生热爱运动、积极参与体育活动的意识。教材通过生动的案例和实践活动，引导学生关注运动场的安全、规则和运动项目，与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1）健康与生活：通过观察和体验运动场，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式；2）实践与创新：鼓励学生参与运动场的规划与设计，提升创新思维和问题解决能力；3）学会学习：引导学生自主学习运动知识，提高信息搜集、整理、运用能力；4）责任担当：教育学生遵守运动场规则，培养良好的团队协作和责任感。

三、学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于运动有着浓厚的兴趣，但运动知识和安全意识相对薄弱。在知识方面，学生已经具备了一定的自然观察和基本运算能力，能够通过观察和体验来认识运动场的基本结构。在能力方面，学生具备基本的合作和沟通能力，但需要在课堂活动中进一步培养团队协作和问题解决能力。在素质方面，学生具有一定的道德观念，但责任感和自律性还需加强。

学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、遵守规则意识不强等问题，这些习惯可能会影响他们在运动场上的表现和学习效果。因此，在课程设计中，需要结合学生的实际情况，通过有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自律性和责任感，以便更好地适应课程学习。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《身边的运动场》相关章节的学习材料。

2.辅助材料：收集运动场的图片、运动项目介绍视频，以及运动规则和安全的宣传册。

3.实验器材：准备用于模拟运动场设计的模型材料，如积木、测量工具等。

4.教室布置：将教室划分为活动区和讨论区，布置运动场相关展板，营造学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段运动场上的活动视频，让学生观察并说出视频中的运动项目。

-提出问题：询问学生是否去过运动场，他们在运动场上都做了哪些活动。

-激发兴趣：引导学生思考为什么运动场对他们的健康和生活有益。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍运动场的基本构成：通过图片和实物模型，讲解运动场的不同区域和功能。

-安全与规则：强调运动场上的安全措施和运动规则，通过案例分析让学生理解其重要性。

-运动项目介绍：介绍运动场上的常见运动项目，让学生了解不同运动的特点和益处。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何在运动场保持安全和遵守规则。

-角色扮演：让学生扮演运动场管理员和运动员，模拟运动场上的互动场景。

-练习反馈：教师巡回指导，给予学生反馈和指导，确保他们正确理解和应用知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-提问与回答：教师提问关于运动场的安全知识和运动规则，学生回答。

-小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能够最快找出运动场上的安全隐患和解决方法。

-情景模拟：教师设置情景，学生模拟在运动场上的正确行为，如摔倒后如何自救。

5.拓展与创新（5分钟）

-创新设计：鼓励学生提出自己对运动场设计的创新想法，如增加哪些设施或规则。

-分享交流：学生分享自己的设计理念，其他学生提出建议和意见。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调运动场安全的重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的学习体验，提出今后在运动场上的安全意识。

7.课堂结束（5分钟）

-布置作业：教师布置与运动场相关的作业，如绘制运动场平面图。

-课堂评价：教师评价学生的课堂表现，鼓励学生积极参与体育活动。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-运动场历史：介绍运动场的发展历史，包括古代运动场与现代运动场的变迁。

-世界著名运动场：介绍世界各地著名的运动场，如奥运会主会场、世界杯足球场等。

-运动项目起源：探讨不同运动项目的起源和发展，如足球、篮球、田径等。

-运动规则演变：分析运动规则的演变过程，以及规则对运动发展的影响。

-运动与健康：介绍运动对健康的益处，包括运动对心血管、骨骼、心理健康的影响。

-环保与运动场：探讨运动场如何在设计和运营中实现环保，如节能、减排、绿化等。

-运动场安全常识：详细介绍运动场的安全常识，包括运动前准备、运动中注意事项、运动后恢复等。

2.拓展建议：

-学生自主探究：鼓励学生自主查找资料，了解不同运动场的设计特点和历史背景。

-家庭作业