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《电工电子技术与技能》教学大纲

第一部分课程概述

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握

非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工

电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养

和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学

生职业生涯的发展奠定基础。

二、课程教学总体目标

使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路

的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在

实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和

设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工

电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。

结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学

习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法

解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职

业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

三、教学要求及建议

（一）教学要求

本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电

子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一

般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域

中的新理论、新技术、新知识。

（二）教学建议

1、以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电工电子技术快

速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。为适应不同专业及学生学习

需求的多样性，可通过对选学模块教学内容的灵活选择，体现课程内容的选择性和教学要

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求的差异性。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。

2、坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工电子技

术理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体

验或典型电工电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。

3、教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息

技术的优势，提高教学的效率和质量。应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习

需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改

革。

（三）课时分配

本课程总学时为64—72学时，每周4学时。教学时间64学时，复习考试4学时，机

动4学时。

第二部分内容与要求

（一）电路基础

第一章认识实训室与安全用电

教学内容

1、认识实训室

2、安全用电

教学要求

1、了解电及电工电子产品在实际生产生活中的广泛应用；初步形成对电工电子课程的

感性认识，培养学习兴趣；

2、了解电工实训室的电源配置；

3、了解常用电工电子仪器仪表及工具的类型及作用；

4、掌握实训室操作规程及安全用电的规定，树立安全用电与规范操作的职业意识；

5、了解人体触电的类型及常见原因；

6、掌握防止触电的保护措施；

7、了解触电现场的紧急处理措施；

8、了解电气火灾的防范及扑救常识，能正确选择处理方法。

第二章直流电路

教学内容

1、电路

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2、电路的常用物理量

3、电阻元件与欧姆定律

4、电阻的连接

5、基尔霍夫定律