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《海底两万里》名著导读课教学设计

教学目标

1.初步感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险。

2.激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯（圈点勾画、

做阅读卡片）。

3.通过交流阅读感受，了解科幻小说的特点。

4.通过学生猜想阅读以及创作科幻作品的体验，开启幻想之旅。

教学重点、难点：

1.学会并运用阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

2.理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。

教学过程

一、导入

散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水

中仙女手绣的精美花边。朵朵的花，因我们走路时所引起的最轻微的

波动而摆动起来。

在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，

一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，

套了天蓝色框子，给遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形

水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!

1.从这段文字描写的景物中你看到了一个什么世界？

2.同学们，你们见过海底世界吗？你是通过什么途经看到海底景

象的？

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3.这段文字描写的景物和你看到的海底景物是一样吗？

4.写这段文字的作者是不是乘坐潜水艇看到了美丽的海底世界，

于是把它描写下来了呢？

5.那时期造轮船的技术如何呢？

二、走进作者

三、畅说内容

提问：猜一猜《海底两万里》这本书主要讲一个什么样的故事？

明确：《海底两万里》是法国作家凡尔纳的代表作之一，它叙述

了法国博物学家阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866

年，当时人们在海上发现一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教

授接受邀请，参加追捕。在追捕的过程中，他不幸落水，后来泅到了

怪物的脊背上。这怪物其实并不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的

潜水艇。潜水艇船长尼摩邀请他作海底旅行。他们从太平洋出发，经

过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，在这个过程中，他

们看到了许多罕见的海生动植物和奇异现象。又经历了许多危险，最

后，当潜水艇达到挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，回来后，他便把

他知道的海底秘密公之于世。

四、理清人物

五、寻找书中之“奇”

奇怪的生物种类

奇特的潜水艇

奇特的冒险经历

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思考：

1.他们遇到了什么奇怪经历？其结果怎么样？

2.“鹦鹉螺”号是怎样回击土人进攻的？

六、课堂小结

七、阅读进度安排及任务

章节任务

第一部分

1—3章1、庞然大物的特点及变化？

(第1天）2、人们为什么要除掉这只海怪？

3、有关潜水船的假设为何遭到否定？

4、林肯号的装备特点？

4—6章(第2天）1、尼德兰的外貌和性格特征？

7—9章1在我落水