期末学业质量评价(2)（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（苏教版）.docx

期末学业质量评价(2)（作业教学设计）2023-2024学年七年级生物下册同步备课（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过期末学业质量评价（2），帮助学生巩固七年级生物下册（苏教版）所学知识，提高学生的生物素养。通过作业教学设计，让学生在完成作业的过程中，能够深入理解课程主要内容，培养其观察、分析、解决问题的能力，为学生的生物学习打下坚实的基础。同时，通过评价学生的学业质量，为教师提供教学反馈，优化教学策略。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：科学探究、理性思维、生命观念、科学态度与责任。在科学探究方面，培养学生通过观察、实验等方法获取生物信息的能力；在理性思维方面，训练学生运用逻辑推理、数据分析等方法解决生物问题的能力；在生命观念方面，帮助学生建立正确的生物观念，理解生命现象的本质；在科学态度与责任方面，培养学生严谨求实的科学态度，关注生物科学发展，积极参与生物科学探究活动。通过本节课的教学，使学生能够在生物学习过程中不断提升核心素养。

重点难点及解决办法

重点：生物的分类方法、生物的基本特征、生态系统的组成与功能。

难点：生物分类的具体步骤和依据、生态系统的能量流动和物质循环。

解决办法：

1.对于生物分类方法，通过展示具体的生物实例，引导学生从形态、结构等方面进行比较，以直观的方式理解分类的依据和步骤。

2.对于生物的基本特征，设计互动活动，如小组讨论、案例分析，让学生在实际操作中感悟生物的生命现象。

3.对于生态系统的组成与功能，利用多媒体教学手段，展示生态系统的实际案例，帮助学生建立整体观念。

4.针对生态系统能量流动和物质循环的难点，采用图示和模型辅助教学，使学生能够形象地理解能量和物质在生态系统中的传递和转化过程。

5.定期进行课后辅导和答疑，针对学生的个性化问题进行解答，帮助学生突破学习难点。

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、实验材料、计算机、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：生物教学软件、数字化教学资源库

-教学手段：多媒体课件、实物模型、教学视频、互动讨论、小组合作

教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了生物的分类，今天我们将进一步探讨生物的分类方法及其在实际中的应用。请大家回顾一下，生物分类的主要依据是什么？”

-学生回答后，我总结：“很好，生物分类主要依据形态结构和生理功能。那么，我们如何具体进行生物分类呢？这就是我们今天要学习的内容。”

2.生物分类方法讲解

-“首先，让我们来看看生物分类的基本步骤。请大家打开课本第X页，我们一起阅读‘生物分类的步骤’这一部分。”

-学生阅读后，我提问：“谁能告诉我，生物分类的第一步是什么？”

-学生回答后，我继续讲解：“正确，第一步是观察生物的形态结构。接下来，我们要进行的是比较和分类。”

3.实例分析

-“现在，请大家拿出实验材料，我们将通过实际操作来学习生物分类。请按照课本上的指导，观察这些生物的形态结构，并尝试将它们分成不同的类别。”

-学生操作过程中，我巡回指导，解答学生的疑问。

-学生完成分类后，我组织讨论：“请大家分享一下你们的分类结果，并说明分类的依据。”

4.生物基本特征探究

-“接下来，我们来探究生物的基本特征。请大家阅读课本第X页‘生物的基本特征’这一部分，并划出你认为最重要的特征。”

-学生阅读后，我提问：“谁能告诉我，生物最重要的特征是什么？”

-学生回答后，我总结：“正确，生物最重要的特征是有生命现象。那么，我们如何判断一个物体是否具有生命现象呢？这就是我们接下来要学习的内容。”

5.生态系统组成与功能讲解

-“现在，让我们来学习生态系统的组成与功能。请大家打开课本第X页，我们一起阅读‘生态系统的组成与功能’这一部分。”

-学生阅读后，我提问：“谁能告诉我，生态系统由哪几个基本部分组成？”

-学生回答后，我继续讲解：“正确，生态系统由生物群落、非生物环境、能量流和物质循环组成。下面，我们将详细学习每个部分的含义。”

6.生态系统能量流动与物质循环探究

-“接下来，我们将通过一个模型来探究生态系统能量流动和物质循环。请大家仔细观察这个模型，并尝试解释能量和物质如何在生态系统中传递和转化。”

-学生观察模型后，我组织讨论：“请大家分享一下你们的观察结果，并讨论能量和物质在生态系统中的作用。”

7.课堂小结

-“同学们，通过今天的学习，我们了解了生物的分类方法、生物的基本特征以及生态系统的组成与功能。请大家回顾一下，我们学到了哪些重点内容？”

-学生回答后，我总结：“很好，我们学到了生物分类的步骤、生物的基本特征以及生态系统的组成与功能。希望大家能够在课后复习这些内容