人教版高中化学选择性必修二 3.4 配合物与超分子 教案.docx

人教版高中化学选择性必修二3.4配合物与超分子教案

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教材分析

人教版高中化学选择性必修二3.4配合物与超分子教案

本节课主要介绍配合物的基本概念、组成、命名及其在生活中的应用，同时引入超分子的概念，使学生了解超分子化学的基本知识。本章节内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。通过本节课的学习，学生能够掌握配合物的基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过配合物与超分子的学习，提升学生科学探究与创新意识，发展学生证据推理与模型认知的科学思维，以及科学态度与社会责任，使学生在解决实际问题的过程中，能够运用化学知识解释现象，提高学生的实践能力与科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①配合物的组成、命名和性质；

②超分子概念及其与配合物的区别；

③配合物在生活中的应用实例。

2.教学难点

①配合物中配位键的形成及其稳定性；

②超分子的结构特点及其识别作用；

③配合物命名规则的掌握与应用；

④利用化学知识解释配合物在实际生活中的作用机制。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、化学实验室

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：化学教学软件、在线教育平台

4.教学手段：PPT课件、实验演示、实物模型、互动讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些生活中常见的配合物应用实例，如维生素、金属催化剂等，提问学生这些物质有什么共同点，引导学生思考配合物在生活中的重要性。

-回顾旧知：简要复习之前学过的化学键类型，特别是离子键和共价键，为学生理解配位键打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解配合物的定义、组成、配位键的形成，以及配合物的命名规则。

-举例说明：通过具体的配合物例子，如CuSO4·5H2O（硫酸铜五水合物）的结构和命名，帮助学生理解配合物的组成和命名。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试命名几个给定的配合物，并解释其命名原因。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：在教师的指导下，学生进行配合物命名的练习，并尝试解释其性质。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误理解。

4.超分子介绍（约20分钟）

-讲解新知：引入超分子的概念，讲解超分子与配合物的区别，以及超分子在自然界和科技中的应用。

-举例说明：通过展示一些超分子的结构模型，如冠醚、穴醚等，帮助学生理解超分子的结构特点。

-互动探究：让学生探讨超分子在药物递送、分子识别等领域的作用，激发学生的创新思维。

5.实验演示（约15分钟）

-教师演示：进行配合物制备的实验演示，如制备硫酸铜的配合物，观察颜色变化等。

-学生观察：学生在观察实验的过程中，理解配合物形成的过程和性质变化。

6.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调配合物与超分子的关键概念。

-学生反思：学生分享本节课的学习心得，讨论在哪些方面取得了进步，哪些方面还需要进一步学习。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：布置相关的配合物命名和性质练习题，以及超分子相关的阅读材料，巩固课堂学习内容。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述配合物的定义、组成及配位键的形成过程。

-学生能够正确命名常见的配合物，并解释命名规则。

-学生理解了超分子的概念，能够区分超分子与配合物的差异。

-学生掌握了配合物在实际生活中的应用，如催化剂、药物等。

2.思维能力方面：

-学生能够通过具体例子，运用化学知识解释配合物的性质和反应。

-学生在互动探究过程中，学会了通过讨论、实验等方式积极主动地探究知识。

-学生能够将所学知识应用于解决实际问题，提高了科学探究与创新意识。

3.实践操作方面：

-学生在实验演示中观察到了配合物形成的过程，加深了对配合物性质的理解。

-学生通过动手实践，提高了实验操作能力和观察能力。

4.科学素养方面：

-学生通过本节课的学习，增强了对化学学科的兴趣，提高了学习积极性。

-学生在讨论和总结中，表达了自己的观点，锻炼了沟通与交流能力。

-学生在作业中反映出对配合物和超分子知识的深入理解，能够将理论联系实际。

5.团队协作方面：

-学生在分组讨论中，学会了团队合作，共同解决问题。

-学生在互动探究中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

教学反思

这节课结束后，我感到收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。首先，学生对配合物的概念和命名规则的掌握程度超出了我的预期。他们在课堂上积极互动，提出了很多有深度的问题，这让我看到了他们在化