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五年级数学期末试卷分析质量报告反

思

五年级数学期末试卷分析质量报告反思「篇一」

五年级数学期末试卷质量分析

本次试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要

求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一套比较好的

检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。我校严密组织考

试与评卷工作，现将考试结果汇报：期初数834人，到考数829人，到考率

99.4%，及格数807人，及格率达97.3%，优秀人数630人，优秀率达76%。

本次考查题型分三大部分：计算部分重点考查学生的分数加减、解方程及混合

运算；概念部分重点考查学生对整数的相关概念的掌握情况及运用概念解决问题的

能力；应用部分重点考查学生运用一些基本等量关系解答生活中常见问题的能力及

平面图形的空间想象和简单计算能力，运用统计与概率解决鸡兔同笼与点阵中的规

律，运用综合知识解决铺地砖、租车问题。试题的编制侧重于对数学基础知识的考

查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综

合运用水平的考查。

一、学生试卷解答情况：

（一）、数学基本概念、原理、法则的掌握情况：

1、能掌握分数加减法的计算方法，并进行相应的口算、笔算。

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2、能在认知整数一些基本概念的基础上，按要求找出指定数的全部因数，两

个数的最大公因数、最小公倍数。

3、能在认知分数与小数概念的基础上，进行分数与分数、分数与小数的比较

及互化。

（二）、运用有关数学知识解决实际问题的能力：

1、能在理解分数加减法基本算理的基础上，解答简单分数应用题。

2、能运用一些基本等量关系解答生活中常见相遇问题。

3、能进行平面图形面积的大小比较，基本图形面积计算及综合运用（求组合

图形面积），运用数方格方法求简单不规则图形面积。

4、能结合实际的生活经验，运用综合知识解决简单的实际问题（如第九大

题）。

二、主要成绩：

教与学实践方式的转变：

1、重视基本的运算能力培养，将视算、听算、笔算有机纳入课堂常规训练之

中，提高学生的基本运算能力及其正确率。

2、建立符合新课程理念的学科教学思想，拓展学科“双基”内涵，形成“打

好数学基础”的新理念，体现数学特有的价值。

(1)抓好数学基础知识的教学。教师要加强对教材文本的研读，研究教与学的

背景，通过教研组集体研究，为学生逐步有序地梳理数学知识，努力实现基础知识

上的“少与简”。

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(2)让学生逐渐经历“发现问题――提出问题――解决问题”的智能发展过

程。教师要研究教学的方法、研究课堂练习的设计，创设理解与实践相结合的课

堂教学过程：教师要在教学中，将问题置于具体的实际情景之中，设计多元化的数

学问题。让学生真正经历“学――用”的过程；体会数学学习的真正意义。

(3)让教师与学生在有“创新”的过程中获得发展。教与学方式的转变，不是

一味地用一种方式代替另一种方式，而是提倡由单一性转向多样性：即新课程倡导

的自主、合作、探究的教学方式。

三、存在问题：

1、对于概念的理解有些学生还是比较模糊。如：奇数与质数、最大公因数与

最小公倍数