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教科版（2017秋）四年级下册科学1.6.果实和种子教案（含课堂练习和反思）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教科版（2017秋）四年级下册科学1.6.果实和种子教案（含课堂练习和反思）

本节课主要围绕教科版四年级下册科学教材第一章第六节“果实和种子”展开。内容包括：

1.果实和种子的定义及特点。

2.果实的结构组成，如果皮、果肉、种子等。

3.种子的结构和功能。

4.种子的传播方式及在自然界中的作用。

5.常见果实和种子的识别。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察与分析能力，通过观察果实和种子的外部特征，理解其结构与功能的关系。

2.发展学生的科学思维能力，通过探讨种子的传播方式，提升推理和解决问题的能力。

3.增强学生的实践操作能力，通过动手实践活动，加深对果实和种子知识的实际应用。

4.培养学生的信息整理能力，学会从不同渠道收集和整理有关果实和种子的信息，形成科学概念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过植物的基本结构和生长过程，对植物的根、茎、叶有了初步的认识。此外，学生在日常生活中对各种果实和种子有所接触，对它们的外形和基本功能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对自然界的现象充满好奇心，对植物的生长和繁殖过程特别感兴趣。他们具备一定的观察力和动手能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。学生的认知风格多样，有的善于观察细节，有的喜欢动手实验，有的则偏好通过故事和案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解果实和种子的内部结构及其功能时遇到困难，比如区分果皮、果肉和种子的具体作用。此外，对于种子的传播机制，学生可能难以理解其多样性和复杂性。在实践活动中，学生可能会因为操作不熟练或者观察不仔细而影响实验结果的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备教科版四年级下册科学教材，确保每人一本，以便于学生自主学习。

2.辅助材料：搜集果实和种子的图片、生长过程的视频资料，以及种子传播的动画演示，用于课堂教学展示。

3.实验器材：准备用于观察果实和种子的放大镜、解剖刀、培养皿等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室划分为观察区、实验操作区，设置必要的桌椅和实验器材，以便学生分组进行观察和实验操作。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示各种果实和种子，让学生观察并说出它们的名字。

2.提出问题：引导学生思考果实和种子的共同点和不同点，激发学生的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.果实和种子的定义及特点（5分钟）

-教师讲解果实和种子的定义。

-展示果实和种子的图片，让学生观察并描述其特点。

2.果实的结构组成（5分钟）

-教师讲解果实的结构组成，如果皮、果肉、种子等。

-学生观察实物果实，尝试指出各部分结构。

3.种子的结构和功能（5分钟）

-教师讲解种子的结构和功能。

-学生观察不同种子的外观，讨论其可能的传播方式。

4.种子的传播方式（5分钟）

-教师展示种子传播的动画，讲解不同的传播方式。

-学生讨论并举例说明种子传播的多样性。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，检查对果实和种子的理解。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相交流学习心得。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极回答。

-提问果实和种子的定义及特点。

-提问果实的结构组成及各部分的作用。

-提问种子的结构和功能，以及种子传播的方式。

2.小组分享：每组选派一名代表分享本组讨论的成果，其他组成员补充或提问。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生分享本节课的学习收获，教师给予评价和反馈。

六、布置作业（5分钟）

1.教师布置相关的作业，如观察身边的果实和种子，记录其特征和传播方式。

2.学生认真听讲，确保理解作业要求。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《神奇的种子》：介绍种子的奇妙世界，包括种子的形态、结构、传播方式等。

-《果实与种子的奥秘》：深入探讨果实和种子的生物学特性，以及它们在自然界中的重要作用。

-《大自然的种子工厂》：通过实例讲解不同植物种子的形成和传播过程。

-《种子观察日记》：指导学生如何记录和观察种子的生长过程，增强实践操作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的植物，记录不同植物的果实和种子特征，分析其传播方式。

-收集不同种类的种子，分类整理，制作种