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幼儿园小班教案《谁咬了我的大饼》篇1

目标：

1、理解故事内容，尝试完整地表达一句话：是你咬了我的大饼

吗？

2、通过对比观察，发现不同动物的牙印是不一样的。

3、在“咬一咬”的环节中，体验活动带来的乐趣。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、愿意分角色表演简单的故事情节。

准备：

课件大饼人手一块咬有动物牙印的“饼干”

过程：

一、谈话导入

1、师：小朋友们喜不喜欢听故事呀？今天杨老师带来了一个和

大饼有关的故事，小朋友有没有吃过大饼呀？大饼是怎么样的呀？

2、我们一起来看看故事中的大饼是怎样的。

3、这个大饼是谁做的？

二、结合课件以“牙印”为线索，理解故事内容

1、教师继续讲述：原来是小猪做的呀，小猪做完大饼太累了，

就躺在大饼上睡着了，可是等它醒来一看……

2、咦，大饼和开始有什么不一样？（被人咬了一口）咬的这口

是怎样的呀？小猪说：“我刚才睡着了，你们有没有看见是谁咬了我

的大饼呀？”那我们跟着小猪一起去问问是谁咬了它的大饼。

3、小猪碰到小动物（小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马）

①小猪碰到小鸟教师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪会对小鸟

说什么？”（那我们一起来听听小猪是怎么说的）小猪说：“是你咬

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了我的大饼吗？”（幼儿学说这句话）“不是我，不信的话能让我在

你的大饼上咬一口吗？”说完，小鸟就在大饼上咬了一口。“小朋友

们看，上面和下面的牙印哪个才是小鸟咬的呀？师：哦，这个尖尖的

牙印是小鸟咬的，那弯弯的牙印是谁咬的呢？

引导幼儿学说小猪和其他动物说的话

4、师：都不是这些动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？

（播放课件师有感情讲述）

5、师：你们有没有发现是谁咬了小猪的大饼呢？

三、完整阅读故事

师：这个故事好玩吗？现在杨老师和你们一起来讲讲这个故事好

吗？

四、咬一咬

1、出示牙印，幼儿说出是谁咬的。

2、师：小朋友们真棒，为了表扬你们，杨老师奖励你们每人一

块大饼，也奖励我自己一块好吗？（师咬一口）这是谁的牙印，你们

想咬咬看吗？

3、幼儿边咬大饼边比较牙印的不同。

活动反思：

《谁咬了我的大饼》是一个轻松诙谐的绘本故事，故事情节充满

悬念，看到最后，结局令人感到意外，让幼儿体验到了绘本故事带来

的快乐。因此这个故事是符合小班幼儿的年龄特点的，是幼儿感兴趣

的。

活动中的三个目标是以幼儿的生活经验为基础的，包含了认知、

能力和情感目标，活动过程紧紧围绕这三个目标设计，我在导入环节

中以谈话为主，谈话的内容与幼儿切身经验有关，因此幼儿都能大胆

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地交流，也能马上投入到活动当中。接下来让幼儿带着问题进入故事，

进入活动的第二环节——“谁咬了我的大饼”，也是活动的重点环节，

课件中生动的画面一下就吸引了孩子的眼球，让幼儿对不同动物在大

饼上的牙印有了直观的对比感受，激发了他们大胆猜想故事情节的欲

望。在引导幼儿尝试完整表述：“是你咬了我的大饼吗？”这一环节，

目标是层层递进的，1、让幼儿听小猪说。2、教师引导幼儿一起说。

3、请个别能力较强的幼儿单独说。4、鼓