初中语文14《叶圣陶先生二三事》探究式教学设计.docx

初中语文14《叶圣陶先生二三事》探究式教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《叶圣陶先生二三事》探究式教学

2.教学年级和班级：初中三年级（九年级）1班

3.授课时间：2023年10月15日，上午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过探究《叶圣陶先生二三事》，使学生能够理解并运用课文中描写人物的语言特点，提升学生准确、生动表达人物形象的能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，概括叶圣陶先生的品格特点，锻炼逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解叶圣陶先生的生平及其在教育、文学方面的贡献，增强学生对中国现代文学及教育家成就的认识。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的欣赏兴趣，培养学生对优秀文化的鉴赏力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过相关的文学常识，如叶圣陶的生平简介、作品风格等。

-学生具备一定的文言文阅读理解能力，能够理解课文中的一些基本表达和修辞手法。

-学生在之前的课程中接触过人物描写的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文学人物感兴趣，愿意通过文本了解和探究人物的性格特点。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过教师的引导进行深入思考。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论，需要在课堂上兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对叶圣陶先生的生平和作品背景了解不足，影响对课文内容的深入理解。

-学生在分析人物性格时，可能难以准确把握文中的细节描写，影响对人物形象的整体把握。

-学生在课堂讨论中可能存在表达不清晰、逻辑不严密的问题，需要教师引导和纠正。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：组织学生分组讨论，围绕叶圣陶先生的教育理念和人格特质展开深入交流。

2.案例分析法：通过分析课文中的具体事例，引导学生理解叶圣陶先生的教育思想和行为模式。

3.启发式教学法：提出问题，引导学生主动思考，激发学生的探究欲望和学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示叶圣陶先生的生平照片、作品封面等，增强学生对文本的直观感受。

2.网络资源：利用网络资源，播放与叶圣陶先生相关的纪录片或访谈，丰富教学内容。

3.电子白板互动：利用电子白板进行文本标注、实时反馈，提高学生对课文内容的理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对叶圣陶先生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道叶圣陶先生是谁吗？他与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于叶圣陶先生的照片或视频片段，让学生初步感受叶圣陶先生的学者风采和教育理念。

简短介绍叶圣陶先生的生平及其在教育、文学方面的成就，为接下来的学习打下基础。

2.叶圣陶先生生平及成就介绍（10分钟）

目标：让学生了解叶圣陶先生的生平、作品及其在教育、文学方面的贡献。

过程：

讲解叶圣陶先生的生平，包括他的教育背景、主要经历和成就。

详细介绍叶圣陶先生的作品，如《稻草人》、《背影》等，以及他对中国现代文学的贡献。

3.《叶圣陶先生二三事》文本分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解叶圣陶先生的品格特点和教育教学方法。

过程：

选择《叶圣陶先生二三事》中的几个典型事例进行分析。

详细介绍每个事例的背景、特点和意义，让学生全面了解叶圣陶先生的品格和教育教学方法。

引导学生思考这些事例对实际生活或学习的启示，以及如何将叶圣陶先生的理念应用于自己的学习和生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与叶圣陶先生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、价值以及如何在日常生活中践行叶圣陶先生的理念。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶圣陶先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、价值及践行方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调叶圣陶先生的教育理念和品格特质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括叶圣陶先生的生平、成就、品格特点和教育教学方法。

强调叶圣陶先生的教育理念和品格特质在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于叶圣陶先生的短文或报告，以巩固