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Unit1GrowingupUsinglanguageListeningandspeaking教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

Unit1Growingup-UsinglanguageListeningandspeaking，选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册。本节课主要围绕“成长”这一主题，教学内容包括：

1.听力部分：学生将听取一段关于成长的故事，通过听力练习提高对英语语音、语调的感知能力，以及对故事情节的理解能力。

2.口语部分：学生将就成长过程中遇到的问题和经验进行讨论，练习使用过去时态描述过去的事件，以及运用情态动词表达推测和可能性。

3.语法点：本节课将复习过去时态和情态动词的用法，巩固学生在前一阶段所学的语法知识。

4.词汇：学习与成长相关的词汇，如challenge,experience,overcome等，丰富学生的词汇量。

5.综合运用：通过小组活动，学生将结合所学的听力、口语、语法和词汇，进行实际情景的交流，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.语言能力：通过听力训练，提升学生获取信息、理解故事的能力；在口语交流中，增强学生的语言表达和沟通技巧。

2.文化意识：引导学生理解并尊重不同文化背景下的成长经历，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出自己的观点，进行批判性思考，以及通过比较和分析来深化对成长过程中问题的理解。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组活动激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料中的关键信息捕捉与理解。

2.使用过去时态和情态动词进行准确描述和表达。

3.与成长相关的词汇的正确运用。

难点：

1.听力材料中的复杂句子结构和生僻词汇理解。

2.口语表达中准确运用过去时态和情态动词。

3.小组讨论中有效组织语言，表达个人观点。

解决办法：

1.听力训练前，提供关键词汇和短语预习，降低听力难度。

2.通过例句和练习，强化过去时态和情态动词的用法，确保学生理解并能熟练运用。

3.针对复杂句子结构，进行逐句解析，帮助学生理解语境。

4.安排口语角色扮演和模拟情景，让学生在具体语境中练习使用目标语法和词汇。

5.小组活动中，教师引导学生使用所学语言知识，提供即时反馈，帮助学生改进表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版高中英语选择性必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与成长主题相关的听力材料音频文件、词汇表和口语练习的情景卡片。

3.多媒体资源：下载并剪辑成长故事视频片段，准备相关话题的图片和图表以辅助讲解。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用具，并确保音响设备正常运行。

教学过程

一、导入

Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartwithUnit1,GrowingUp,fromourtextbookUsinglanguage:Listeningandspeaking.Beforewebegin,letstalkabitaboutgrowingup.Canyoutellmewhatgrowingupmeanstoyou?(Studentssharetheirthoughts)

Great!Growingupisajourneyfilledwithexperiencesandchallenges.Now,letsseehowwecanexplorethistopicinEnglish.

二、听力训练

1.Pre-listening

Alright,letsgetreadyforourfirstactivity.Beforewelistentothestory,letslookatthesepictures.(Showpicturesrelatedtothestory)Canyouguesswhatthestorymightbeabout?(Studentsmakepredictions)

2.Firstlistening

Now,letslistentothestoryfor