人教部编版七年级政治上册道德与法治知识要点：第六课 师生之间.pdfVIP

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人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点

第六课师生之间

第一框走近老师

1.教师在人类文明的延续中发挥着怎样的作用？【教材P61】

人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是

人类文明的主要传承者之一。

2.在当代，教师的职责（使命）是什么？【教材P61】

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

3.时代发展对教师提出了哪些更高的要求？（或：今天的教师要努力成为什么样的教

师？

或：在当代，好教师的标准是什么？）【教材P62】

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心

的好教师。

4.怎样正确认识教师的职业特点？【教材P61～P62】

⑴教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之

一。

⑵在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人

员，承担教书育人的使命。

⑶今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之

心的好教师。

5.为什么每位老师会有不同的风格？（或：造成老师不同风格的原因是什么？）【教

材P63】

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解

决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

6.面对不同风格的老师，我们应该怎样做？【教材P63～P64】

⑴我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，因为他们身上都有值得我们

学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们

走近老师，更深入地了解老师。

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⑵承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交

往等。

第二框师生交往

1.怎样正确理解教学相长？（或：什么是教学相长？它对于我们和老师意味着什么？）

【教材P66】

⑴教与学是师生相互陪伴，相互促进、共同成长的过程。

⑵一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，

也可以促进老师更好地“教”。

2.为加强师生沟通，我们应如何做？（或：教学相长的师生关系要求我们怎样去做？）

【教材P66】

面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。一方面，要学会真诚、恰当

地向老师表达自己的观点和见解；另一方面，要与老师分享自己的学习感受、学习成

果，以促进师生共同进步。

3.我们应怎样正确对待老师的表扬和批评？【教材P67】

⑴老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老

师的表扬，我们要不自傲，不自满，再接再厉，更上一层楼。

⑵老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用

心。我们要乐于接受老师的批评教育，做到“有则改之，无则加勉”。

4.当被老师误解时，怎么办？【请把这一问题及答案抄写到教材P67下边的空白处上

去】

当被老师误解时，我们要学会宽容、体谅老师，以善意的态度，恰当的方式，

选择合适的时机向老师做出解释。

5.在与老师的交往中，师生交往的良好状态是怎样的？【教材P68】

学生乐于学习，教师寓教于乐。师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交

往的良好状态。

6.为