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二年级美术下册优秀作业设计案例

《吊饰》创新作业设计

一、课标要求及设计依据

《义务教育艺术学科新课程标准（2022年版）》教学建议中提

出要重视知识的内在关联，将教学内容有机整合起来，提倡将美术

学科内部知识的融合、与其他姊妹学科知识融合、与社会学科知识

融合，通过将知识进行整合能够促使学生对知识进行整体联系和建

构，并形成深层次联结，实现从知识、技能的掌握到意义建构的发

展，提升综合解决问题的能力。

“双减”政策也明确提出，要充分发挥作业育人功能，有效减

轻义务教育阶段学生过重作业负担，作业设计是有效减轻义务教育

阶段学生过重作业负担、提高育人效能的关键。本课以整合设计进

行作业设计的系统思考，从而促进学生自主学习过程的发生，驱动

大规模因材施教落地，切实培养学生的创新精神与实践能力。

二、作业设计意图

作为一名优秀的“小小传承人”，带着对中华传统文化知识的向

往学习本课，了解吊饰的历史，及吊饰在中华传统文化中的地位。

端午节来临之际，本课以表现端午节吊饰为出发点，在“双减”背

景下，本案例创设高效有趣的学科融合课堂，将中华传统文化融入

本课中。分别以美术课设计端午吊饰、语文课学习《传统节日》、劳

动课编五彩绳、体育课赛龙舟的方式让学生充分感受中华传统文化

内涵，激发学生对中国传统文化的学习兴趣。

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三、学情分析

二年级学生年龄在7-8岁,手工是他们最感兴趣的活动之一,并

且具备一定的基本技能。对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了

解。在前期的美术学习中，掌握了一定的剪贴和折纸的方法。吊饰

在生活中多有运用，所以本课鼓励学生开动脑筋，合作探索研究，

尝试制作造型新颖美观的吊饰。

四、作业设计目标

（一）突出学生感受高效有趣的学科融合课堂。

（二）学习吊饰的知识与基本制作方法，学生能利用多种材料

制作平面或立体的吊饰。

(三）通过多学科对端午节文化的渗透，使学生充分领悟中华传

统文化的博大精深，进一步增强了学生的民族凝聚力和自豪感。

五、作业设计重点

（一）课前学习传统节日知识、学编端午五彩绳。

（二）课中采用基础性、探究性、综合性的分层作业，创作平

面、立体及多材质吊饰。

（三）课后拓展“赛龙舟”实践活动。

六、作业实施过程

活动主题活动目的

学科融语文——《传统节日》识端午

合端午系列劳动——编五彩绳系端午

美术——制作端午吊饰画端午

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体育——赛龙舟赛端午

（一）课前作业

语文《传统节日》

课前，学生通过语文课学习《传统节日》一课，深知传统节日

是中华民族的美好记忆，积淀了博大精深的文化内涵，本课所涉及