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二年级道德与法治下册第四单元整体教学设计

01.【单元教材解读】

一、单元主题

本单元主题为“我会努力的”，包括《我能行》《学习有方法》《坚

持才会有收获》和《奖励一下自己》四课，集中对自信心、学习方法、

意志品质、总结与规划四个分主题进行探讨，以帮助学生保持不断努

力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，努力克服学业困难，迎接

新阶段的学习生活。

二、内容分析

本套教材，对学生学习方面的引导，是与学生的学习需要相一致

的。一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中，主要在于引导学生

适应学校的学习生活。一年级下册第一单元《我的好习惯》中，侧重

学习习惯的养成。二年级集中在本单元中，针对学习中出现的新问题

加以疏导，帮助学生树立不断学习的信心。三年级上册第一单元《快

乐学习》中，重点在于帮助学生形成广义的学习观。基于这个思路，

一方面要结合不同册次的教育主题，把握相关主题的教学重点和教学

目标；另一方面也可以在纵向上结合教材的设计，理解同一主题在小

学阶段的逻辑上升趋势。

本单元中《我能行》聚焦自信心的呵护与培育；《学习有方法》

承接上一课倡导的要努力，重在讲方法；《坚持才会有收获》进入毅

力主题，不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅

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力培养；《奖励一下自己》安排在学期末，是立足当下，指向未来的

一课。

本单元在整套教材中与其他单元的关系如图：

一上《校园生活真快乐》

一下《我的好习惯》

二下《我会努力的》

三上《快乐学习》

三、学情分析

经过了两年学习，每个学生都获得了不同程度的进步与成长，已

经适应了学校生活，大部分已经逐渐形成了良好的学习习惯（如：做

好课前准备、积极思考发言、声音洪亮等）。但有些敏感的学生会发

现，尽管自己很努力，但依然达不到理想的学习效果；一些学生面对

学习中的困难易产生畏惧、逃避等不良心理；也存在缺乏耐性、精力

不集中等问题。因此，本单元聚焦培养学生自信，找到适合自己的学

习方法，引导学生有应对挑战的勇气，对成长过程进行梳理与总结，

以积极的心态，有准备地进入下一发展阶段。

四、素养落实点

本单元四课所对应的核心素养是：“健全人格”（义务教育道德与

法治课程标准（2022版）》）。健全人格是指具备正确的自我认知、积

极的思想品质和健康的生活态度。本单元属于“道德教育”部分。本

学段的目标为体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足欣赏他人

的优点和长处；能够感知自己的消极情绪，懂得可以向老师和家人寻

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求帮助；乐于学习，逐渐培养专注力。第二学段目标为做事有耐心，

在克服困难中增强自信心。第三学段目标为不怕困难，具有一定的抗

挫折能力。（参考课标第14、15页）

具体图示如下：

课题核心学习主题素养落实点(内容要求)

素养