高考试题的多维视角与教学方向的把握（例谈以有关春秋战国史的高考题）--高考历史复习备考 .pdf

高考历史复习备考：例谈高考试题的多维视角与教学方向的把握

”新课程、新教材、新高考背景下高考试题的命制日益聚焦多元视角，以学科

核心素养为导向引领的同时，不仅关注知识点的考查，更注重对学生思维能力、创新

能力和社会责任感等方面的培养。本文试选取近年来部分全国卷和地方卷中具有典型

代的有关春秋战国史的高考题探寻高考热点下命题视角发生不同程度转变的案例，

以期对广大教师备考教学工作有所帮助。

表12020—2024年春秋战国史部分高考题考情分析

课程标准命题点考题取样核心素养解读

2024年-全国甲卷-24

列国纷争与2024年-广东卷-1

华夏认同2023年•湖南卷-2

202()年.全国卷I・24

2024年-山东卷-2

经济发展与2023年-海南卷•2

1,立时空观念，了解春秋五霸和战

通过了解春秋战国时期的变法运动2022年-广东卷-1

国七雄的相关史实。

经济发展和政治变动，理2021年-江苏卷-1

2,从唯物史观的角度理解战国时期各

解战国时期变法运动的必

2022年•全国甲卷•24国变法的必然性。

然性；了解老子、孔子学

孔子和老子2021年•海南卷•13,从唯物史观的角度理解社会变革与

说；通过孟子、荀子、庄

2021年•河北卷•1百家争鸣之间的关系，弘扬优秀传统

子等了解百家争鸣”的

文化，增强文化自信，体现了社会存

局面及其意义2024年・新课标卷・25

在与社会意识辩证关系原理的运用

2023年-全国乙卷-24

2023年•全国甲卷•24

百家争鸣2023年-新课标卷-25

2022年•湖南卷-1

2021年-山东卷-1

2020年-山东卷-1

分析：老子和孔子的思想、百家争鸣是考查的重点，多注重对诸子百家思

想观点的比较。

命题分析预测

预测：春秋战国时期贵族政治变迁的趋势、民族交融，农业、手工业的发

展可能成为新的命题点

解析近三年春秋战国史选择题的多维视角

近年高考历史试题视角主要通过史料互证、现象解释、差异比较、生活娱乐、多

元矛盾等情境为载体，兼顾史料内容多样的同时注重设问方式的创新和多维史观