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“十字绣”教学反思

静海区沿庄镇东滩头中学岳会霞

我所讲授的教材是初中七年级劳动与技术课本中的“十字绣”。这一课的教学目的主要是引导学生学会十字绣的基本针法，培养学生的创新能力，提高学生动手动脑的能力。让学生“亲历”探究知识，学生采用探究学习，自主学习、合作学习、实践学习相结合的方法。培养学生的学习兴趣，促使学生形成积极的学习态度，养成对美好生活的审美情趣。现将我的教学反思表述如下：

一、了解主题反思：

欣赏一些“十字绣”作品。这样拓宽了学生的视野，学生对“十字绣”在生活中的应用有了大致了解。为接下来的学生创作和培养学生灵活应用奠定了基础。学生们欣赏十字绣作品后兴致颇高，尤其是我告诉他们一幅精美的“清明上河图”十字绣作品有很高的经济价值时，同学们更是觉得惊奇。这一环节培养了学生的学习兴趣，引导学生形成积极的学习态度，养成对美好生活的审美情趣。

二、自主学习反思：

开始学习“十字绣”的基本针法。

1、主动探究：首先打开课本让学生主动探究十字绣针法。

在现实生活中，很多知识都是要自学的，因为老师不会总在每个人的身边。要学会学习，学会自主探究，从而培养学生的自主学习能力。教师观察学生的探究过程，并适当给予提示。通过观察大部分同学都能看懂，只有少数人不太理解。

2、尝试操作：鼓励学生到台前利用实物投影进行试绣。（这样可以培养学生自我展示的勇气。）同学积极参与展示，课堂氛围极好。

3、规范操作：利用微视频进行演示，同时说出在绣制过程中的注意事项，规范绣制方法，这一环节突出了本课重难点，规范了绣制方法。

告诉学生，在绣制过程中可以参考教材自学各种针法，或者自创绣法，只要创作出的作品实用美观即可。这一设计可以让学生“亲历”探究知识，学生采用了探究学习，自主学习、合作学习、实践学习相结合的方法。（果不其然，蔡明轩、关天宇同学的刺绣方法与众不同，并且还很实用，课堂上对他们加以表扬。）

三、实践练习反思：

学生课前分好小组，合作设计好绣制主题方案，课上根据各自的方案进行绣制，提醒学生相互注意安全，教师巡回指导。在巡视中注意观察每组学生的设计主题、学生动态，了解学生的思想变化，及时回答学生所提问题，并提醒学生绣制进度等。绣制时的注意事项加以提示。学生们都很积极主动，课堂效果良好。唯一遗憾的是学生们无法用一节课的时间完成精美的作品，这节课只能是学会绣法，练习针法，创新出简单的针法。一些刺绣时遇到的细节问题，还需课下学生讨论研究或我参与到他们的研究中来解决问题。

四、小结评价环节反思：

每组选出成功的作品拿到实物投影仪处展示，以个人发言的方式依次介绍设计思路和绣制体会，评价自己作品的优点和不足，交流成败的体验。课堂上没完成的作品鼓励学生课后完成。（在这个环节中让学生谈收获，谈体会，同学之间互相学习和借鉴。体验成功的快乐。这节课学生们学得都很认真。）

感恩教育：由学生绣制时的辛苦激发学生的感恩情怀，感恩母亲，感恩劳动人民。欣赏“世上只有妈妈好”歌曲，学生们跟着一起唱了起来，课堂氛围极好。

五、拓展延伸环节反思：

作业：用十字绣的绣法，给家人绣一件作品，让家人一起分享你劳动的快乐。（这个作业能进一步巩固所学内容，鼓励学生把做好的作品带到学校来和大家分享。）

六、板书

由于本节课是实践操作课，我的板书设计比较简单，大部分内容都在电子白板中呈现了出来。