-高二语文苏教版选修《现代散文选读》第3专题第9课-绝地之音省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptVIP

第

三专

题;第2页;第3页;第4页;一、字音辨读

1．踟躇()2.恹恹()

3．干涸()4.訇然()

5．人寰()6.狰狞()

7．伶仃()8.熹微()

9．夯土()10.攫住()

11．岌岌()12.怨懑();;若隐若现;;四、熟语释义

1．引吭高歌：放开嗓子大声歌唱。

2．不能自拔：不能将自己拔出来。指陷进很深境地；难以使自己从中解脱出来。

3．刻骨铭心：铭，把文字刻在石头或金属器物上。像镂刻在骨头和心上，形容感受深切，永远不忘。

4．金戈铁马：戈闪耀着金光，马配置了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马雄姿。

5．絮絮叨叨：①形容说话烦琐，唠叨；②形容说话断断续续。

6．大相径庭：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。;第10页;一、走近作者

马步升，1963年生，甘肃合水人，中国当代作家。甘肃省社科院文学研究所所长。以创作小说、散文为主，兼写文艺评论和文化研究等方面著作。小说和散文连续多年入选全国年度最正确作品，散文进入中国最新文学排行榜前五名。

著有散文集《一个人边界》和《天干地支》。另有长篇小说《女人狱》、《北京不是你家》、《花园中大王》和小说集《老碗会》，长篇纪实作品《燃烧太阳旗》、《守望平安》(与他人合著)，文化史著作《走西口》、《西北男嫁女现象调查》、《百年甘肃》(与他人合著)。;二、相关背景

马步升散文对历史如数家珍，西部民俗色彩也分外鲜明，加上潇洒文笔、思辨气质，历史感、现实感、生命感共同织出马步升散文绵长意味，绘出了陇东黄土地活灵魂。散文语言既生动浅显，又富有生活情趣，还带上了那么一些西北汉子爽气。

三、主旨把握

本文记叙了作者与导师徒步考查长城时一次“音声奇

遇”，即在绝域、绝地听到了最具原始生命力“音乐”，作者详细地介绍了自己追踪和捕捉绝地之音独特经历和体验，让人们听到了真实、颇具野性精神黄钟大吕，触摸到一颗思远追古执著之心。;四、结构图示

;1．??中广义上绝地(即“黄土林”)有哪些自然景观和人文景观？写这些内容有何作用？

明确：自然景观有绝地上沟壑纵横，如同迷宫，又有晚秋朔风。人文景观有悬长城，一系列秦汉边卒遗址。

作用有四：渲染环境，突出“绝地”中“绝”；突出时空亘远，引发人们思远追古情怀；突出行走绝地梦幻感觉与艰难；为下文写不期而遇绝地之音作充分铺垫。

2．作者为何说“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界限，心理分界限，这条线已超越了历史，超越了民族，它是一个习惯，一个地域自觉”？;明确：这句话分两部分来了解。前半部分是“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界限、心理分界限”，这指是过去。历史上，长城有着军事防御功效，更是不一样种族、不一样文化界限。但从某种意义上来说，也阻隔了长城内外不一样民族和文化之间交流。而后半部分“这条线已超越了历史，超越了民族，它是一个习惯，一个地域自觉”，指就是现在长城。现在长城，再也不是文化、民族交流妨碍了，所以说“它超越了历史，超越了民族”。人们只是习惯性地把它看成是防御工事，看成一个地域分界点。这是作者在长城面对历史、面对文化理性思索和认识。;3．结合全文，谈谈你对作者在文章所表示情感了解和认识。

明确：这是作者写一首故乡人民生命赞歌。他以一个形象化方式展示了在严酷自然条件下顽强求生西北农民艰辛而真实生活状态。正是在这块几乎不适于人类生息繁衍地方，人们不但顽强地生活下来，而且创造出辉煌文化，有哲思，有铜鼎铭文，有秦腔，有花儿，有长城。因为地绝而人心不绝，地荒而人心不荒。对于这么一片文化和土层一样深厚黄土地，以及顽强生活在这片土地上人们，作者怎能不震撼，又怎能不赞赏呢？;1．选材出奇，感悟独特

“绝地之音”非常人常闻之乐，是特定时间，特定地点下特定人物所发之音，考查之行中巧遇(包含那人和“我”“咧”)使作者拥有了题材优势，正所谓“人无我有”，本文不但没有浪费绝佳题材，而且最大程度地提升它价值，写出了“独此一家”感悟，比如：“那歌声，似情歌却含雄壮，似悲歌却多悠扬，似颂歌却兼哀怨，似战歌却嫌凄婉……那是一首真正绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。”审美体验复杂而微妙。;2．文笔