河南省确山县第二高级中学高二生物人教版必修3第1章第1节《细胞生活的环境》教案.docx

河南省确山县第二高级中学高二生物人教版必修3第1章第1节《细胞生活的环境》教案

主备人

备课成员

设计意图

结合高二年级学生的认知水平及生物学科特点，本节课旨在让学生深入理解细胞生活的环境，掌握内环境的概念、组成及其理化性质，为后续学习细胞代谢、稳态调节等内容奠定基础。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和科学素养，使学生在实践中学会运用生物学知识解决问题。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：科学思维——通过分析细胞生活环境的组成和理化性质，培养学生的比较、分析和归纳能力；科学探究——通过实验观察和探究活动，激发学生的好奇心和探究欲，提高实验设计和问题解决能力；生命观念——引导学生理解内环境稳态对生命活动的重要性，树立整体、动态的生命观；社会责任——培养学生关注健康、爱护环境的意识，将生物学知识应用于实际生活。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-内环境的概念：使学生理解内环境是指细胞周围的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴。

-内环境的组成：详细介绍血浆、组织液和淋巴的组成成分及其功能，例如血浆中的蛋白质、葡萄糖、无机盐等。

-内环境的理化性质：包括温度、pH值、渗透压等，例如人体正常体温约为37℃，pH值维持在7.35-7.45之间。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-内环境的稳态调节：难点在于理解内环境稳态的机制，例如如何通过神经-体液调节维持血糖浓度稳定。具体难点如下：

-稳态调节的概念：学生可能难以理解内环境稳态是如何通过负反馈机制实现的。

-调节实例分析：例如，胰岛素和胰高血糖素对血糖浓度的调节作用，学生可能难以理解这两种激素是如何相互制约，维持血糖平衡的。

-内环境与细胞生活的关系：难点在于理解细胞如何依赖内环境进行物质交换和代谢。例如，学生可能难以理解细胞如何通过内环境的营养物质和氧气进行能量代谢。具体难点如下：

-细胞生活的物质基础：学生可能难以理解细胞如何从内环境中获取营养物质、氧气和排除代谢废物。

-物质交换的方式：例如，学生对自由扩散、协助扩散和主动运输等物质交换方式的理解可能存在困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解内环境的概念、组成和理化性质，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：引导学生就内环境稳态调节机制进行小组讨论，激发思维，加深理解。

3.实验法：通过模拟实验或实际操作，让学生直观感受内环境对细胞生活的影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示内环境的组成和理化性质，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用互动教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中探索内环境稳态的调节。

3.网络资源：引导学生使用网络资源进行拓展学习，如观看相关视频，阅读科普文章，以丰富知识体系。

教学过程

一、导入新课

1.以日常生活中的实例导入，如人体在不同环境下的生理反应，引导学生思考这些反应背后的原因。

“同学们，你们有没有注意到，当我们在户外剧烈运动后，身体会出汗，而在寒冷的环境里，我们又会感到寒冷？这些生理反应与我们的内环境有什么关系呢？今天我们就来学习一下《细胞生活的环境》这一节。”

二、内环境的概念与组成

2.讲解内环境的概念，强调它是细胞周围的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴。

“首先，我们要了解什么是内环境。内环境是指细胞周围的液体环境，它包括血浆、组织液和淋巴。这些液体对细胞的生存至关重要。”

3.分析内环境的组成，通过PPT展示血浆、组织液和淋巴的组成成分及其功能。

“现在，让我们看看内环境都由哪些成分组成。血浆中含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，它负责运输营养物质和代谢废物。组织液和淋巴则是细胞生活的直接环境，它们与血浆相互作用，共同维持细胞的正常生理功能。”

三、内环境的理化性质

4.讲解内环境的理化性质，包括温度、pH值、渗透压等，并强调这些理化性质对细胞生活的重要性。

“接下来，我们来探讨内环境的理化性质。首先是温度，人体正常体温约为37℃，这是许多酶正常工作的必要条件。其次是pH值，内环境的pH值维持在7.35-7.45之间，这对于细胞的代谢活动至关重要。还有渗透压，它决定了水分在细胞内外流动的方向。”

5.通过实验或视频展示，让学生直观感受内环境理化性质的变化对细胞的影响。

“为了让大家更好地理解这些理化性质的重要性，我们来观看一个实验视频，看看当内环境理化性质发生变化时，细胞会发生什么变化。”

四、内环境的稳态调节

6.讲解内环境稳态的概念，强调它是通过负反馈机制实现的。

“现在，我们来看看内环境稳态是如何维持的。内环境