Unit2 SectionA 1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit2SectionA1a-1c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SectionA1a-1c

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版英语七年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit2SectionA1a-1c的内容进行教学，通过听、说、读、写的实践活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。课程内容紧密联系教材，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，学生将能够听懂并准确模仿、运用本课的核心词汇和句型；文化意识方面，学生将通过对话练习了解和尊重中西方文化差异；思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和总结来理解语言和文化背景；学习能力方面，学生将掌握自主学习和合作学习的方法，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中有效运用英语进行交流。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语音、词汇和简单句型。在知识方面，学生已经学习了上册的内容，能够进行简单的日常交流，但词汇量和语法知识仍有限。在能力方面，学生的听、说、读、写能力初步形成，但表达能力和逻辑思维仍需加强。在素质方面，学生具备一定的合作精神和探究意识，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。此外，学生在学习过程中可能存在一定的依赖心理，需要教师逐步培养他们独立思考和解决问题的能力。

学生对英语学习充满兴趣，但面对难度较高的课程内容时可能会感到困惑和挫败。因此，在教学中，教师应关注学生的个体差异，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习热情，帮助他们克服困难，提高英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，如音频、视频片段，以及词汇卡片和图片。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及电脑和音响设备。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体播放一段与Unit2主题相关的视频，引导学生关注本节课的内容。

-然后，我会提出一些问题，如：“你们在视频中看到了什么？”，“你们认为这个视频和我们的单元主题有什么关系？”

-学生观看视频并思考问题，积极参与课堂讨论。

2.预习检查

-我会快速检查学生对1a部分词汇的预习情况，通过快速问答或小测验的形式。

-学生回答问题，展示他们对词汇的理解和记忆。

3.1a听力训练

-我会播放1a部分的听力材料，并要求学生听后回答相关问题。

-学生听录音，并在听后进行小组讨论，分享他们的答案。

-我会邀请几名学生分享他们的答案，并对正确答案进行确认。

4.1b对话学习

-我将引导学生进入1b部分的对话学习，首先让学生自主阅读对话内容。

-学生阅读对话，并在阅读后回答我提出的问题，如：“对话中的人物在做什么？”，“他们的情绪如何？”

-我会通过角色扮演的方式，让学生模拟对话，加强口语表达能力。

5.词汇和句型教学

-我会重点教授1c部分的词汇和句型，通过实物展示、图片和动作来帮助学生理解。

-学生跟随我重复词汇和句型，并在小组内进行练习。

-我会设计一些情景，让学生在真实语境中使用这些词汇和句型。

6.1c听力练习

-我会播放1c部分的听力材料，让学生听后完成练习题。

-学生听录音，并独立完成练习题。

-我会邀请学生分享他们的答案，并提供反馈和纠正错误。

7.小组活动

-我会将学生分成小组，让他们根据1c部分的听力内容，编写一段类似的对话。

-学生在小组内讨论并创作对话，然后进行表演。

-我会观察学生的表现，并在表演结束后给予评价和指导。

8.课文主旨内容探究

-我会引导学生思考课文的主旨内容，如：“本单元的主题是什么？”，“为什么这个主题对我们重要？”

-学生思考并分享他们的想法。

-我会总结学生的回答，并强调课文的核心思想。

9.侧重点强化

-我会特别强调本节课的重点词汇和句型，通过额外的练习和活动来加强学生的掌握。

-学生完成一些书面和口头的练习，如填空、造句和角色扮演。

-我会对学生的表现进行点评，并提供改进建议。

10.总结和反馈

-我会总结本节课的重点内容，并询问学生是否理解和掌握。

-学