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【精品】教科版六年级科学下册实验题集合--第1页
教科版六年级科
学下册实验题集
合
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六年级科学下册实验题集合
（一）观察加热白糖的变化
加热前加热后的变化结论
白糖白色晶体首先固体的白糖在加热的情加热白糖的过程
颗粒况下变成液体的白糖;然后中，先发生物理
继续加热,白糖的颜色逐渐变化————白
变深,直至全部炭化,如果继糖的熔化，
续加热,黑色的炭还会燃随后发生了化学
烧。变化————白
糖的炭化。
在加热白糖的过程中，蜡烛也在不断地燃烧，它也同时发生着化学
变化和物理变化。；蜡烛熔化是物理变化，液体的蜡烛油气化厚燃
烧是化学变化。
（二）小苏打和白醋混合后的变化
小苏打的特点：白色粉末或细微结晶，无臭、味涩，易溶于水。白
醋的特点：无色的液体，闻上去有一股酸味。
（1）小苏打和白醋混合后的现象：
产生大量气泡，用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来凉了一些。
(2)探究小苏打和白醋混合后,发生化学变化时伴随的现象.
探究的问题:小苏打和白醋混合后产生了什么气体?
我的假设:可能是二氧化碳气体。
实验方法：
1、往杯子里插入燃烧的细木条，观察发生的现象。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上观察发生的现象；
（以上实验还不足以证明产生的气体是二氧化碳）
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【精品】教科版六年级科学下册实验题集合--第2页
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3、将产生的气体导入一个装有澄清石灰水的透明玻璃杯中，观
察澄清石灰水的变化。
实验现象：
1、往杯子里插入燃烧的细木条，火焰立刻熄灭。
2、把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，蜡烛火焰熄灭。
3、将气体导入澄清的石灰水时，澄清的石灰水变浑浊。
实验分析和实验结论：
产生的气体不支持燃烧、比空气重，能和澄清的石灰水发生化学
变化。小苏打和白醋混合后，产生看一种新物质————二氧化
碳，这种变化属于化学变化。
（三）铁片和铁锈比较记录表
颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁
铁片灰白有无光滑较韧能导
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