第20课 外国诗二首（教学教学设计）七年级语文下册同步备课系列（统编版）.docx

第20课外国诗二首（教学教学设计）七年级语文下册同步备课系列（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第20课外国诗二首》选自七年级语文下册同步备课系列（统编版），主要包括《母亲》和《海燕》两首外国诗歌。本节课旨在让学生感受外国诗歌的语言魅力，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。诗歌内容丰富，情感真挚，体现了母爱的伟大和自然界的壮丽，与我国传统文化教育理念相契合。通过本课的学习，学生将掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《母亲》和《海燕》两首诗歌，培养学生的朗读能力，提高对诗歌语言的理解和感悟，增强语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析诗歌中的意象、情感和表达技巧，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解外国诗歌的发展背景，感受不同文化背景下诗歌的艺术魅力，增强对世界文化的认识和尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对诗歌美的感知和鉴赏能力，激发学生的创造潜能，创作具有个人特色的诗歌作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌中的意象和象征意义。

2.分析诗歌的情感表达和艺术特色。

难点：

1.掌握诗歌的朗读技巧和节奏感。

2.深入理解诗歌背后的文化内涵。

解决办法：

1.对于理解诗歌意象和象征意义，教师可以通过多媒体展示相关图片和背景资料，引导学生直观感受诗歌中的形象，并组织小组讨论，让学生分享各自的理解和感受。

2.在分析诗歌情感和艺术特色时，教师可以设计问题链，逐步引导学生深入思考，同时结合诗歌的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌的内在情感。

3.针对诗歌的朗读技巧和节奏感，教师可以先示范朗读，并指导学生注意诗歌的韵律和节奏，通过集体朗读和个别朗读的方式，让学生在实践中提高朗读能力。

4.对于诗歌背后的文化内涵，教师可以提供相关的文化资料，组织学生进行探究学习，通过比较分析，帮助学生建立对诗歌深层意义的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级语文下册同步备课系列（统编版）》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《母亲》和《海燕》两首诗歌的朗读音频、作者简介和创作背景资料，以及诗歌中涉及的自然风光和人物形象的图片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放音频和展示图片。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、便签纸等，以便于学生进行讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《母亲》和《海燕》的预习资料，包括诗歌原文、作者介绍和创作背景。

设计预习问题：设计问题如“诗歌中使用了哪些意象来表达情感？”和“你能感受到作者怎样的情感？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌和背景资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索诗歌的内涵。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放诗歌朗读音频，引导学生进入诗歌的情境。

讲解知识点：分析诗歌中的意象和象征意义，讲解诗歌的艺术特色。

组织课堂活动：分组讨论诗歌的情感表达，每组选择一段诗歌进行朗读和解读。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生聆听讲解，思考诗歌的深层含义。

参与课堂活动：学生参与讨论，尝试用自己的语言解读诗歌。

提问与讨论：学生对诗歌中的疑惑提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解诗歌的技巧和情感。

实践活动法：通过朗读和讨论，实践诗歌的解读。

合作学习法：小组合作，共同探讨诗歌的意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一首新的外国诗歌让学生进行自主学习，分析其情感和技巧。

提供拓展资源：提供相关的诗歌分析文章和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生独立分析新的诗歌，并撰写分析报告。

拓展学习：学生利用拓展资源深入学习诗歌鉴赏。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成诗歌分析。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《外国诗歌精选》：收录了不同国家、不同时期的经典诗歌，如泰戈尔的《飞鸟集》、普希金的《假如生活欺骗了你》等，帮助学生进一步了解外国诗歌的多样性和魅力。

-《诗