第4节简单机械（第4课时）—2022-2023学年浙教版九年级上学期科学.docxVIP

第4节简单机械(第4课时)

INCLUDEPICTURE../基础.TIFA基础

1．在举行升国旗、唱国歌的仪式时，观察到国旗的旗杆顶上有个重要的装置，一般是()

A．定滑轮 B．动滑轮C．滑轮组 D．省力杠杆

2．小明用如图所示的简单机械移动物体A，当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列正确的是()

第2题图

A．F1＝F2＜F3 B．F1＜F2＜F3C．F1＞F2＞F3 D．F1＝F2＝F3

3．如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做()

第3题图

A．省力，不改变施力的方向B．不省力，改变施力的方向

C．既省力，也改变施力的方向D．既不省力，也不改变施力的方向

4．如图所示是滑轮的两种用法，下列说法中正确的是()

第4题图

A．甲是定滑轮，使用时可以省力B．甲是动滑轮，使用时不能省力

C．乙是定滑轮，使用时不能省力D．乙是动滑轮，使用时可以省力

5．为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是()

第5题图

A．两个滑轮在装置中起的作用相同

B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同

C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等

D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等

6．利用如图所示的滑轮组匀速提升200N的重物，动滑轮重为10N(不计绳重与摩擦)，则拉力F的大小为()

第6题图

A．70N B．100NC．105N D．110N

7．如图所示，物体A、B分别重20N、10N，滑轮和绳子的重忽略不计，滑轮摩擦不计，此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左做匀速直线运动，则()

第7题图

A．F＝10N B．F＝20NC．F＝5N D．F＝30N

8．如图所示，绳子通过光滑环(定滑轮)悬挂一个重50N的物体，一个小孩拉着绳端从环正下方出发，沿水平地面向右走过3m，已知开始时，绳端与圆环的距离为4m。在这一过程中，小孩的拉力____(选填“变大”“变小”或“不变”)，拉力所做的功为____J。

第8题图

9．如图所示，物体G在水平拉力F作用下向右匀速运动了0.3m，物体G受到的摩擦力为2N，不计滑轮和绳子之间的摩擦，则拉力F的大小为____N，拉力F做的功为____J。

第9题图

INCLUDEPICTURE../拓展.TIFB提升

10．在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照如图所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计)。

第10题图

甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图Ⅰ所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图Ⅱ、Ⅲ所示。各小组的实验数据记录在表格中：

实验组

实验序号

物体的重力(N)

弹簧测力计的示数(N)

甲小组

1

1.0

0.6

2

2.0

1.1

3

3.0

1.6

乙小组

4

1.0

0.7

5

2.0

1.3

6

3.0

1.8

丙小组

7

1.0

0.8

8

2.0

1.6

9

3.0

2.3

(1)由所学知识我们知道：若不计绳重和摩擦，使用动滑轮可以省一半的力，根据以上甲小组的实验，请求出他们所用动滑轮的重力为____N。

(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8，或3、6、9)的实验数据和相关条件，得出的初步结论是。

(3)如果家里安装日光灯，你认为更合理的为图____(选填“甲”或“乙”)。

11．在如图所示的装置中，物体A的质量m＝10kg，在F的作用下，物体以0.4m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为10N。求：(不计滑轮重和绳重，不计滑轮轴上摩擦)

第11题图

(1)拉力F为多少牛？

(2)物体受到水平面的阻力是多少牛？

(3)在10s内拉力做功多少焦耳？

(4)拉力的功率为多大？

C拓展

12．在拓展课上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4s内将一个重为100N的物体，沿着水平地面匀速拉动了2m。人的拉力为18N，物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍，不计绳重及机械的摩擦。求：

第12题图

(1)人的拉力所做的功。

(2)人的拉力做功的功率。

(3)动滑轮受到的重力。

13．如图为吊装工具示意图