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小学心理课教学设计---学会宽容.docx

小学心理课教学设计---学会宽容

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“学会宽容”，通过教材《心理健康教育》小学版中相关章节的学习，让学生了解宽容的概念、重要性以及如何在日常生活中实践宽容。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中提到的宽容概念与学生在生活中所遇到的情境有关，如同学间的误会、矛盾等。通过本节课的学习，学生能够将宽容理念与自己的实际生活相结合，提高人际交往能力，培养良好的心理品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际沟通与交往能力，通过理解和实践宽容，提升学生的情感管理和社会适应能力。学生将学会在日常生活和学习中，如何以宽容的态度对待他人，减少冲突，促进和谐的人际关系，进而培养出积极向上的社会情感态度和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了一定的情感管理基础，如识别和表达自己的情绪，以及初步理解与他人合作的重要性。他们可能已经在家庭或学校中遇到过宽容他人的情境，但缺乏系统理解和深入认识。

2.学习兴趣方面，小学生通常对故事性、互动性强的教学内容更感兴趣。他们在学习能力上，具备了一定的逻辑思维和表达能力，但理解和运用抽象概念的能力还在发展中。在学习风格上，小学生偏好直观、形象的学习材料，喜欢通过游戏、角色扮演等活动来学习新知识。