初中语文教材同步统编版九年级下册第五单元活动·探究17屈原（节选）（教案）.docx

初中语文教材同步统编版九年级下册第五单元活动·探究17屈原（节选）（教案）

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设计思路

本节课以统编版九年级下册语文教材第五单元《活动·探究17屈原（节选）》为教学内容，旨在通过深入解读屈原的生平及诗歌，培养学生的文学鉴赏能力和历史素养。课程设计以课本为基础，结合学生的认知水平，通过情境创设、问题驱动、互动讨论等教学手段，引导学生理解屈原的忧国忧民之情，感受其高尚的人格魅力。同时，注重培养学生的阅读理解、分析归纳和表达能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过分析屈原作品中的文化意蕴，提升学生对中华优秀传统文化的理解和认同；通过感受屈原诗歌的审美价值，培养学生的审美情趣和创造力；通过解读屈原作品中的思想内容，发展学生的批判性思维和逻辑思维，提高其文学鉴赏和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解屈原生平背景及其在文学史上的地位。

②分析《离骚》节选部分的诗意及表达的情感。

③掌握古典诗词的鉴赏方法，包括韵律、意象、修辞等。

2.教学难点

①深入解读屈原作品中蕴含的哲学思想和政治抱负。

②理解并评价屈原诗歌中的象征手法和隐喻意义。

③运用批判性思维，从不同角度分析和评价屈原作品的历史价值和现实意义。

教学