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篮球体育单元教学计划（精选11篇）

一、课程名称：

篮球

二、授课对象：

4,5，6年级学生

三、课程目标：

5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投

篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。

四、五年级：

跑步传接球上篮、攻防练习、三步上篮。六年级：多点上篮与投篮、区域攻

防练习。

五、课程理念

小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体

运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的

效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的

运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣

传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，

为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次

体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。因此

小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，

为学生健康锻炼和身心健康服务。

六、课程实施：

（一）实施形式：

1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制

定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

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5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方

法开展篮球友谊赛。

（二）实施办法：

1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。

3、教师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。

七、课程评价：

期末测试及评价标准：

1、高年级考核项目：原地持球突破上篮、一分钟罚球线罚球。

2、评价标准：考核成绩和技术成绩及平时成绩。

一、教学理念：

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具

有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主

要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质

和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品

质。

篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况

的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引

了学生对篮球运动的兴趣。近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也

应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽

视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技

术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。

基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的

重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮

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球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成

功不仅仅来之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技

术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年

篮球教学及篮球比赛中。

二、教材分析：

教材内容为篮球，是体育与保健的内容。球类是学生喜爱的运动项目，它具

有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。篮球

教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中

比重较大。重点是学习和初步了解各种