北师大版四年级上册数学《温度》生活中的负数说课教学复习课件.pptxVIP

;1.结合温度的实例，探索零上温度和零下温度的表示方法，体验用带符号(“+”或“-”)的数表示零上温度和零下温度的必要性，理解用这样的数表示温度的实际意义。

2.通过在温度计上标记零上温度和零下温度的活动，体会零上温度、零摄氏度、零下温度在温度计上的位置与顺序关系，会正确读出温度计上显示的温度。

3.会表示零下温度，并能比较两个温度的大小。;课前对全国一些大城市的气温进行调查，向大家说一说你的调查方法与调查结果。;★任务驱动

1.体会温度表示的意义。

(1)观察教材的情境图，你发现了什么？

①温度用哪个符号来表示？读作什么？

②北京的最高气温和最低气温分别是多少？

;(2)尝试表示零上温度与零下温度。

①想办法表示北京的最高气温和最低气温。

②说一说自己的表示方法。

;(3)对“0℃”的认识。

①想一想，零上温度与零下温度以谁为分界点？

②0℃表示没有温度吗？( )

;2.认识温度计。温度计有什么用途？它由几部分组成？温度计上的刻度是怎样排列的？;3.填一填，说一说，哪个温度最低？

;?归纳总结

1.认识了温度单位用℃表示，读作摄氏度，并能正确读写。

2.能正确比较两个零下温度的高低。

3.能初步感受出温度的高低，并且学会用温度计测量温度。;填一填，画一画。

1.二月份某地区最高气温是零上8℃，记作( )，最低气温是零下5℃，记作( )。

2.冰箱上层温度是零上6℃，下层是零下6℃，( )温度更低。;日期;(2)把表中不同日期的最高气温从低到高排列。

()℃()℃()℃()℃()℃()℃()℃;课件课件

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c;;1.借助实际情境和操作活动，体会两条直线互相垂直的特征。

2.能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。

3.理解点与直线之间的所有连线中垂线段最短的原理，??能运用这一原理解决一些简单的问题。

4.在实践的过程中感知数学的趣味性，感受数学就在身边，数学就在自己的生活中。;请在练习纸上画两组直线，说一说，每组的两条直线有什么关系？(平行，相交);★任务驱动

1.阅读教材主题图的看一看，说一说，尝试解决下列问题。

(1)用直线来表示这些图案，画出来会出现什么情况？这两个图案有什么不同呢？尝试画一画。;(2)“/|”这两条直线会相交吗？说说你是怎样想的？

(3)独立完成后，小组交流以上问题。

;2.动手操作折一折，拿出两张纸条摆出各种相交的形状。有什么特殊的相交吗？;3.画垂线。

(1)用一张正方形的纸折一折，使两条折痕互相垂直。

(2)验证折痕是否互相垂直。(折痕要用笔画出)

;(3)学习画垂线。

①画两条互相垂直的直线。

②过直线外一点作垂线。;(4)独立完成后，小组交流画垂线的方法。;?归纳总结

1.准确地判断两条直线的关系，并且用三角尺准确地判断出两条直线是否互相垂直。垂直是相交的一种特殊情况。

2.学习画垂线的方法。;一、填空。

1.两条直线相交成()时，这两条直线叫作互相垂直。其中一条直线叫作另一条直线的()，这两条直线的交点叫作()。

2.正方形每相邻的两条边互相()。

3.过直线外一点向这条直线引出的所有线段中，( )最短。;4.如下图，AD垂直于BC，且AB=AC=10厘米，BD=DC=8厘米，AD=6厘米。那么，点C到AD的距离是()厘米；点B到AD的距离是()厘米；点A到BC的距离是()厘米。;二、过直线外一点画垂线。(实践类作业)

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