人教pEP版三年级上册英语教案Unit6HappybirthdayPartBLetslearnLe.pdfVIP

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Unit6Happybirthday

PartBLet’slearnLet’sdo

一、教学目标

1.能够听、说、认读五个数字词汇six、seven、eight、nine、ten。

2.能够听懂简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。

二、教学重点、难点

1.听、说、认读上述五个数字词汇。

2.正确认读“Showme...”指示语，按照指令做出相应的动作。

三、教学准备

1.教师准备本课时的音频、视频材料和教学课件。

2.教师准备好数字卡片。

教学过程

Step1:ReviewLeadin(复习导入)

1.旧知复习

游戏：What’smissing?

教师将one、two、three、four、five五个单词写在黑板上，让学生认真观察。

游戏开始后随即擦掉一个单词。

用“What’smissing?”游戏进行复习，学生积极性高，氛围活跃。让学生在游戏

中再次复习学过的五个数字单词。

2.新课导入

Let’scount

教师伸出手指，带领学生一起数数字，复习学过的数字单词，同时导入新课。

例如：

T:Let’scounttogether.TSs:One,two,three,four,five,six.

当数到six时，教师呈现six的卡片，新授单词。

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Step2:PresentationPractice(新课呈现当堂操练)

Let’slearn

1.呈现新单词

（1）教six

呈现six的单词卡片。让学生读单词，引导学生注意字母x的发音与box中

的x的发音相同。因为学生已经学过box，所以学习单词six比较简单。板

书six并引导学生正确认读。

（2）教seven

教师伸出七根手指，提问学生。

T:Howmanyfingers?Ss:Seven.

拿出seven单词卡片，领着学生读单词seven，学生跟读单词seven。

（3）教eight

教师用课件呈现八支铅笔的图片，提问“Howmanypencils?Let’scount!”。

Ss:Eight.T:Yes.Eightpencils.

教师板书eight，然后领着学生读单词eight，学生跟读单词eight。

（4）教nine

教师拿出九本书，带领学生一起数数。

T:Howmanybooks?Let’scount!

TSs:One,two,three...eight,nine.Ninebooks.

教师领着同学们读单词nine，比一比哪个小组读得最整齐。

（5）教ten

教师用课件呈现十把椅子的图片，提问学生。

T:Howmanychairs?Ss:Ten.

T:Yes.Tenchairs.