第2单元 第6课 戊戌变法2023-2024学年八年级上册历史课时作业教学设计.docx

第2单元第6课戊戌变法2023-2024学年八年级上册历史课时作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史《戊戌变法》

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解戊戌变法的相关内容，通过对历史事件的回顾与分析，使学生了解戊戌变法的原因、过程及其影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。课程内容与教材紧密相连，注重知识性与实用性，符合八年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体包括：

1.历史思维能力：通过分析戊戌变法的背景、过程和结果，培养学生的时间观念、历史比较和综合分析能力。

2.历史价值观：引导学生正确认识戊戌变法在中国历史进程中的重要地位，培养学生的历史责任感。

3.历史意识：激发学生对戊戌变法及其时代背景的兴趣，提高学生的历史意识，形成对历史的正确认识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.戊戌变法的原因和过程。

2.戊戌变法的主要内容和影响。

难点：

1.对戊戌变法失败原因的深入分析。

2.理解戊戌变法对中国近代化进程的意义。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体资料（如历史图片、视频等）帮助学生直观了解戊戌变法的历史背景，结合教材内容详细讲解变法的过程，强化学生的记忆。

2.运用时间轴和流程图，将戊戌变法的重要事件串联起来，帮助学生把握事件发展的脉络。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，引导学生探讨戊戌变法失败的原因，培养学生批判性思维和合作学习能力。

4.结合现实生活中的改革案例，让学生理解改革的重要性及面临的困难和挑战，从而深刻理解戊戌变法对中国近代化的推动作用。

四、教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园教学管理系统。

4.信息化资源：历史资料图片、戊戌变法相关视频片段。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于戊戌变法的短视频，让学生初步感受历史事件的氛围。

-提出问题：视频结束后，教师提问：“视频中发生了什么事件？这个事件对中国历史有何影响？”

-学生思考并回答，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解戊戌变法的背景：介绍当时的社会经济状况、政治环境和国际形势。

-分析戊戌变法的过程：详细讲解变法的主要内容和关键事件。

-讲解戊戌变法的影响：分析变法的成功与失败，以及对中国近代化的影响。

-学生边听边记，教师通过提问检查学生的理解情况。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习：教师发放练习题，要求学生根据所学内容填写表格，总结戊戌变法的背景、过程和影响。

-讨论环节：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“戊戌变法失败的原因有哪些？”“戊戌变法对中国近代化的意义是什么？”

-学生回答：学生根据自己的理解和记忆回答问题，教师给予评价和反馈。

-情景模拟：学生分组扮演不同角色，模拟戊戌变法时期的历史场景，通过互动讨论深化对历史事件的理解。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调戊戌变法的历史意义和影响。

-拓展活动：鼓励学生在课后收集更多关于戊戌变法的资料，下一节课分享自己的研究成果。

6.结束语（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，提醒学生复习巩固所学知识。

-鼓励学生积极参与历史学习，培养历史思维和批判性思维能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述戊戌变法的原因、过程和影响，理解其在中国近代化进程中的地位和作用。

2.历史思维能力：通过本节课的学习，学生的历史思维能力得到提升，能够运用历史比较的方法，分析戊戌变法与其他历史事件的异同。

3.批判性思维：学生在讨论戊戌变法失败原因时，能够提出自己的见解，对历史事件进行批判性思考。

4.合作学习能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和协作，共同完成任务。

5.历史意识：学生对戊戌变法有了更深入的了解，增强了历史责任感，形成了对历史的正确认识。

6.知识应用：学生能够将所学知识应用到现实生活中，理解改革的重要性及面临的困难和挑战。

7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对历史学科产生了更浓厚的兴趣，愿意在课后主动探索更多历史知识。

8.自主学习能力：学生在教师的引导下，学