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《物理学史》课程教学大纲--第1页

《物理学史》课程教学大纲

课程编号0604011

课程总学时/学分：36学时/2学分（其中理论36学时，实验0学时）

课程类别：专业任选课

一、教学目的和任务

物理学是一门研究物质运动最基本、最普遍规律的学科，是科学的世界观和

方法论的基础。物理学史是研究物理学辨证发展规律及其科学方法论的一门学

科，是物理学和自然科学、人文科学、社会科学、思维科学交叉渗透的综合学科，

集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。

本课程把物理学的内容融入自然科学史和人类文明史的长河中，使学生了解

物理学与人类文明之间的依存关系和相互影响。为了提高学生的创新能力，本课

程主要介绍了物理学与天文学发展的不平凡历程和一些最新成果，特别是有关相

对论、黑洞和宇宙演化的知识；也介绍了许多科学家的珍闻趣事，介绍了一些重

大科学发现的曲折过程。通过本课程的教学，课程宗旨为扩大学生的知识面，开

阔学生的视野，激发学生的创新精神。

二、教学基本要求

教学要求：了解物理学发展的三个阶段及各阶段物理学的进展情况，了解物

理学历史上的五次大综合。

教学重点：物理学发展的三个阶段及各阶段物理学的进展情况。

前后课程的联系：是对物理学专业学生前期所学的力、热、光、电、量子力

学等课程的大综合，并对现代物理的发展进行了介绍，有助于学生整体对物理学

有全面、宏观的认识。

教学方法：老师讲授、经典物理学史讲座视频、学生自讲与老师评价相结合。

教材选取：主要考虑生动有趣，文字优美，能够激发起学生的学习兴趣，并

能涵盖最新的物理学的新知识新现象新理论。

三、教学内容及学时分配

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第零讲绪言（2学时）；

0.1物理学的时空观

0.2两个奇迹年

0.3物理学发展的整体脉络

0.4学习物理学史的作用

教学要求：

（1）了解物理学发展的历史进程

（2）激发学习物理学史的积极性

教学重点：物理学发展的整体脉络

教学难点：物理学的时空观的演化历史

第一讲文明的曙光

1.1文明的起源

1.2海洋文明

1.3大河文明

1.4海洋文明

1.5文明的演进

1.6交流与繁荣

教学要求：

（1）了解世界文明的发展脉络

（2）培养从人类学史的角度理解科学的发展

教学重点：东西方文明诞生和发展的规律、交流和相互影响

教学难点：中国的大河文明与世界其它文明的联系与区别

第二讲远古的辉煌

2.1地球与中心火

2.2苏格拉底、柏拉图与亚里士多德

2.3亚历山大科学院

2.4欧几里得与几何学

2.5阿基米德、杠杆原理与浮力定律

2.6希腊文明的衰落与东移

教学要求：

（1）了解古希腊物理学与科学成就

（2）了解伟大的古代思想家的思想

教学重点：古希腊的哲学思想

教学难点：苏格拉底一脉的思想体系

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第三讲科学的诞生

3.1地心说

3.2地理大发现

3.3文艺复兴与宗教改革

3.4哥白尼与日心说