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【教学设计】《河西走廊》(晋教)--第1页

《河西走廊-沟通东西方的交通要道》

◆教材分析

“河西走廊”是晋教版八年级下册地理教材中编排的一节教学内容，是一块省内区域，这

是人教版地理教材中所没有的内容。本节教学内容主要是认识河西走廊从古至今重要的地理

位置，了解河西走廊灌溉农业的发展概况，认识保护河西走廊生态环境的重要性，并进一步

提高学生读图分析能力及归纳整理的能力，培养学生辩证思考问题的意识，使学生感悟本区

经济发展中的资源优势和环境问题，树立保护环境和可持续发展的观念。通过本节内容的学

习，学生更好地掌握学习区域地理知识的一般方法。

◆教学目标

【知识目标】

1．运用地图说出河西走廊的位置和范围，并能对河西走廊的地理位置做出简要的评价。

2．运用地图和资料，分析河西走廊绿洲的分布与人口、城市分布特点的关系。

3．举例说明影响河西走廊农业发展的地理因素。

4．根据资料分析河西走廊主要的自然灾害与环境问题所造成的后果，说明我国西部开

发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

【过程与方法】

1．通过阅读河西走廊的地形图和景观图，使学生熟悉河西走廊的位置、范围，认识河

西走廊的地形特点，强化读图能力。

2．通过阅读资料和相关图片，分析河西走廊生态环境十分脆弱的原因，认识扬沙或沙

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尘暴天气对当地人民生产和生活质量的影响，分析水资源对当地人民生活和生产的重要影

响。

3．通过课堂活动，组织学生读图归纳西双版纳地区和河西走廊地区的地理差异，并学

会从一个地区图表的各种地理信息中，分析归纳这一地区的地理特征和地理差异，掌握学习

区域地理知识的一般方法。

【情感态度价值观】

1．通过本节教材的学习，使学生认识保护生态环境的重要性，使学生初步形成可持续

发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯，从而树立正确的资源观和环境观。

2．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情

感。

◆教学重难点

【教学重点】

1．运用地图说出河西走廊的位置和范围，并能对河西走廊的地理位置做出简要的评价。

2．运用地图和资料，分析河西走廊绿洲的分布与人口、城市分布特点的关系。

【教学难点】

1．举例说明影响河西走廊农业发展的地理因素。

2．根据资料分析河西走廊主要的自然灾害与环境问题所造成的后果，说明我国西部开

发的地理条件以及保护生态环境的重要性。

◆课前准备

【教具准备】

有关彩图、投影片、多媒体课件

◆教学过程

【导入新课】

展示河西走廊的地形图，一边指图，一边用生动形象的语言导人。

北枕合黎、龙首二山，南倚绵绵祁连，南北山脉夹峙，得一狭长平坦地带，形似走廊，

走廊的长度有l000多千米，宽仅百千米，白西汉张骞以毕生心血开通此廊，这里便绵延起

两千年的苍凉与璀璨，著名的古丝绸之路就从这里穿过，这便是中国东部通往西域的咽喉要

道、闻名世界的河西走廊。

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板书：河西走廊——沟通东西方的交通要道

［讲授新课］

古今交通要道

1．指导学生渎读图8．14、图8．15和教材第一、第二自然段，让学生完成以下几个任务。

(1)明确河西走廊所在的省份、地理位置以及河西走廊得名的原因。河西走廊位于甘肃

省境内，介于祁连山和合黎山、龙首山(读图确定这三座山脉的位置)之间，长达l000