教科版一年级上册科学第1单元植物 《3 观察叶》教学设计.docx

教科版一年级上册科学第1单元植物《3观察叶》教学设计

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设计思路

本节课以教科版一年级上册科学第1单元《植物》中的《3观察叶》为核心内容，旨在让学生通过观察、描述和比较不同种类的叶子，培养他们的观察能力和科学探究意识。课程设计以学生为中心，结合实际操作和互动讨论，引导学生发现叶子的特征和多样性，激发他们对自然科学的兴趣。课程内容紧密联系课本，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力、观察与思考能力以及信息整理能力。通过观察叶子的形状、颜色、大小等特征，学生将提升对植物的认识和理解，培养自然科学的探究兴趣。同时，通过小组合作交流，发展学生的沟通协作能力。课程设计注重实践操作，鼓励学生主动探索，培养其问题解决能力和创新思维，符合新时代对科学教育的要求。

学情分析

一年级的学生正处于对周围世界充满好奇心的阶段，他们的观察能力初步形成，但尚未系统化。在知识方面，学生对植物有基本的认识，但关于叶子的具体特征和分类知识较为缺乏。在能力上，学生具备初步的观察和描述能力，但需要引导以提升其观察的细致性和准确性。在素质方面，学生开始形成合作学习的意识，但团队协作能力有待提高。

学生的行为习惯方面，他们通常活泼好动，注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。此外，一年级学生可能还没有完全适应学校的学习节奏，因此在教学设计中需要考虑到他们的适应能力和学习负担。本节课的学习将对学生的科学素养和探究习惯产生积极影响，有助于激发他们对自然科学的兴趣和探究欲望。

教学资源准备

1.教材：教科书《植物》第3课《观察叶》相关章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集不同种类的叶子实物，制作叶子的图片和PPT。

3.实验器材：放大镜、记录表、剪刀、胶水等。

4.教室布置：设置观察区，摆放不同植物和叶子样本，准备实验操作台。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

利用学生已有的植物知识，向学生展示几种不同植物的图片，引导他们关注植物的叶子部分。提问：“你们知道这些植物的名字吗？它们的叶子有什么不同？”通过问题激发学生的兴趣，导入新课《观察叶》。

2.新课讲授（15分钟）

（1）展示教科书中的叶子图片，讲解叶子的基本结构，如叶片、叶柄、叶脉等。通过实物叶子，让学生亲自观察和触摸，感受叶子的质地和形状。

（2）介绍叶子的不同种类，如单叶、复叶、针叶等，并展示相应的图片和实物，让学生辨别不同类型的叶子。

（3）讲解叶子的功能和重要性，如光合作用、呼吸作用等，让学生了解叶子对植物生长的意义。

3.实践活动（15分钟）

（1）分组观察：将学生分成小组，每组发一份包含不同种类叶子的样本。让学生使用放大镜仔细观察叶子的特征，并记录在观察表上。

（2）制作叶子贴画：每组学生选择几种叶子，用剪刀剪下叶子的形状，然后用胶水粘贴在纸上，制作成叶子贴画。

（3）叶脉观察：提供一些已经处理过的透明叶脉样本，让学生观察叶脉的形状和分布，理解其在植物中的作用。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）每组学生分享他们在观察叶子时发现的特征，例如叶子的颜色、形状、大小等。

（2）讨论叶子在植物生长过程中的作用，如何进行光合作用等。

（3）探讨如何保护植物，保护叶子，从而保护环境。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课学习的内容，强调叶子的基本结构、种类和功能。让学生举例说明他们今天学到的关于叶子的新知识，并讨论如何将所学应用到生活中，如保护植物和环境。总结本节课的重难点，确保学生掌握了叶子观察的基本方法和叶子的基本知识。

学生学习效果

1.学生能够准确地识别和描述叶子的基本结构，如叶片、叶柄和叶脉，并且能够通过观察实物叶子，区分不同类型的叶子，如单叶、复叶和针叶。

2.学生通过实践活动，如制作叶子贴画和观察叶脉，加深了对叶子特征的理解，能够用自己的语言解释叶子的功能和在植物生长中的重要性。

3.学生在小组讨论中积极分享观察到的叶子特征，通过交流和合作，提高了自己的表达能力和团队协作能力。

4.学生学会了如何使用放大镜和观察表进行科学观察和记录，培养了他们的观察能力和记录能力。

5.学生通过本节课的学习，增强了对植物和环境的保护意识，能够举例说明保护叶子的重要性，并提出了自己保护植物的想法和建议。

6.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如，在家庭或学校的花园里，他们能够识别不同植物的叶子，并采取措施保护这些植物。

7.学生在总结回顾环节中，能够复述本节课的重点内容，表明他们已经理解和掌握了叶子的基本知识。

8.学生在观察和讨论过程中，展现出了对自然科学的兴趣和好奇心，这对于他们未来学习更多科学知识奠定了良好的基础。

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