第2单元 第5课 第2课时 在品味情感中成长2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂教学设计.docx

第2单元第5课第2课时在品味情感中成长2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第5课第2课时在品味情感中成长2023-2024学年七年级下册道德与法治高效课堂教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第2单元第5课第2课时在品味情感中成长》，来自2023-2024学年七年级下册道德与法治教材。本节课将引导学生认识情感的作用，学会在日常生活中品味美好情感，培养积极向上的情感态度。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了关于情感的基本概念和情感表达的方式，本节课将进一步深化学生对情感的认识，让学生学会在现实生活中品味情感，并将其与个人的成长和发展相结合。教材内容涉及情感的积极作用、情感的影响以及如何品味美好情感等。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度与价值观，使其能够正确理解情感的积极作用，认识到积极情感对个人成长的重要性。

2.提升学生的道德修养，使其学会在日常生活中积极寻找和体验美好情感，以促进个人品德的形成和社会性发展。

3.增强学生的法治意识，使其理解情感与法律规范的关系，学会在情感表达中遵守法律法规，维护社会和谐。

重点难点及解决办法

重点：认识情感的作用，学会在日常生活中品味美好情感。

难点：将抽象的情感概念转化为具体的生活实践，以及如何在遵守社会规范的前提下表达情感。

解决办法：

1.利用案例分析，通过具体情境引导学生体验和识别不同情感，使其理解情感对个人行为和成长的影响。

2.设计小组讨论和分享活动，鼓励学生在小组中分享自己的情感体验，通过同伴互助加深对情感的理解和品味。

3.结合教材中的实例，引导学生探讨如何在遵守社会规范和法律的前提下，合理表达和调控自己的情感。

4.教师通过生动形象的语言和教学手段，帮助学生理解情感与道德、法律的关系，突破情感表达的难点。

5.定期进行课堂反馈和评价，及时调整教学策略，确保学生能够掌握重点，突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年七年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备相关情感主题的图片、视频片段，以及情感表达的案例分析资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签纸、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的情感表达方式，然后展示一张包含多种情感表情的图片，让学生识别并描述这些情感，以此引发学生对情感作用的思考，自然导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师讲解情感对个人成长的影响，结合教材中的案例，让学生理解积极情感的重要性。

-通过多媒体展示不同情感对个人行为和决策的影响，引导学生认识到情感与行为之间的联系。

-教师引导学生学习如何在日常生活中寻找和体验美好情感，举例说明如何通过参与社会活动、与朋友交流等方式培养积极情感。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个日常生活中的情境，如家庭聚会、学校活动等，讨论并表演在这个情境中如何品味和表达美好情感。

-学生通过绘画或写作的方式，表达自己对美好情感的理解和体验。

-教师提供一些情感表达的句型，让学生练习在特定情境下如何用语言表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出讨论问题：“在遵守社会规范的前提下，如何表达自己的情感？”学生从以下三个方面进行讨论：

1)在家庭中，如何向父母表达感激之情；

2)在学校中，如何向老师或同学表达感谢或鼓励；

3)在公共场所，如何文明地表达不满或请求帮助。

-学生分享自己的讨论成果，教师选取几个有代表性的回答进行点评和总结。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点内容，包括情感的积极作用、如何在生活中品味美好情感以及如何在遵守社会规范的前提下表达情感。教师强调本节课的核心观点，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

（注：以上教学流程总用时为45分钟，每个环节的用时已经标注在对应内容后面。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《情感的力量：如何理解和运用情感》

-《情感与道德发展：理论与实践》

-《青少年情感教育指导手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内自己体验到的不同情感，分析这些情感产生的原因和影响。

-探究情感与个人健康的关系，了解如何通过调整情感状态来促进身心健康。

-研究情感表达在不同文化背景下的差异，了解跨文化交流中情感