第一单元 古代亚非文明 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史上学期.docxVIP

第一单元古代亚非文明教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元古代亚非文明教学设计2023--2024学年部编版九年级历史上学期

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版九年级历史上学期第一单元“古代亚非文明”，主要包括古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明和古中国文明四个部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段学习过的古代文明有关，但更深入地介绍了古代亚非文明的特点、成就及其对后世的影响。教材中列举了古埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典、古印度的佛教和古中国的长城等具有代表性的文明成果，有助于学生更好地理解古代亚非文明的发展历程。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解古代亚非文明的历史背景、发展脉络及其在人类文明史中的地位。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析教材中的历史资料，学会辨别和分析史料的价值。

3.增强学生的历史理解力，让学生认识到不同文明之间的交流与碰撞，以及其对后世的影响。

4.培养学生的历史价值观，引导其尊重和理解不同文明，树立正确的历史观和世界观。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于古代文明的基本知识，如了解古埃及、古巴比伦、古印度和古中国的简单历史事实。他们对于这些文明的地理位置、基本特征有所了解，但对其深入的历史背景和文化内涵认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生好奇心强，对历史故事和历史人物感兴趣，喜欢通过故事化的方式学习历史。他们在分析问题和归纳总结方面有一定的能力，但历史思维和批判性思维能力尚需培养。学生中存在不同的学习风格，有的喜欢自主学习，有的倾向于合作学习，还有的偏好教师的直接指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解古代亚非文明的形成背景、文化特色及其对现代的影响可能会比较困难；同时，对于不同文明之间的比较和分析可能会感到混淆，难以把握各文明之间的联系和差异。此外，对于一些专业术语和复杂的历史事件，学生可能会感到难以理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于系统地介绍古代亚非文明的基本知识，确保学生掌握基础概念和历史背景。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同文明的特点和影响，激发学生的思考和参与度。

-案例分析法：通过具体案例分析，如古埃及金字塔的建筑技术，帮助学生深入理解文明成就。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示历史图片、地图和图表，增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。

-教学软件：利用历史学习软件，让学生通过互动游戏和模拟体验，加深对文明发展的认识。

-网络资源：引导学生使用网络资源，如历史纪录片和在线资料，拓展学习视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你穿越到古代亚非，你最想去哪个文明？”这一问题引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在小学阶段学习过的古埃及、古巴比伦、古印度和古中国的基本知识，如地理位置、代表性成就等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

-介绍古埃及文明，包括金字塔的建筑技术、法老的统治、象形文字等。

-讲解古巴比伦文明，如汉谟拉比法典的内容及其对后世的影响。

-分析古印度文明，包括佛教的创立、种姓制度等。

-详述古中国文明，如长城的建筑、儒家思想的形成等。

-举例说明：

-使用图片、地图和实物模型等辅助教学，如展示金字塔的结构图、汉谟拉比法典的复制品等。

-通过具体案例，如古埃及的木乃伊制作过程，帮助学生理解古埃及文明的特点。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分为小组，讨论各文明的特点和成就，引导学生发表自己的看法。

-角色扮演：让学生扮演不同文明的人物，进行情景对话，体验不同文明的生活和文化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成填空题、选择题和简答题，检验对课堂内容的理解和记忆。

-制作小报或PPT，展示对某个古代亚非文明的深入了解。

-教师指导：

-在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

-对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调古代亚非文明对人类历史发展的重要贡献。

-提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如阅读教材、查找资料、撰写小论文等，巩固所学知识。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述古埃及、古巴比伦、古印度和古中国的地