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语文教师工作计划

语文教师工作计划1

一、学生学习情况分析：

本班现在学生41人，其中女生20人，男生21人。总体来，

这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有

六名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习

习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩

子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优

秀的占班级总人数的近50%,是这个集体的主体力量。他们学习态度

端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，

还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性

还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有何嘉俊、张志文、刘汶锋等，他们

上课有时不专心、学习较懒散，缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,

在某种程度上还是不能够严格要求自己。

陈晓君、欧敏玲、李杏华、麦均仪这四名同学是本学期的培养重

点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

二、教材内容简要分析：

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本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。

各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲

情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规

训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的

感情色彩，提高运用词语的能力、阅读训练包（括联系语境理解词句，

学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中

心思想等、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千

年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本

的书”的要求落到实处。习作7课，均对习作要求、观察要领、写作

要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的

习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。

综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语

交际及学写毛笔字等内容,所设各题，可能与本单元课文有一定联系，

但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要

防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”

为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、

积极的参与精神。

三、本册教材主要教学目标：

一（、学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗

读、背诵的习惯。

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3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮,

态度大方;养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习

课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养

读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二）、汉语拼音

继续巩固汉涪拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

三）、识字写字

1、准确认读303/287个生字。

2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写

端正、写匀称。

3、继续学习用钢笔写字